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《两位数乘两位数》说课稿 《两位数乘两位数》说课稿 《两位数乘两位数》说课稿 《两位数乘两位数》 讲课稿 敬爱的各位评委老师，大家好！ 我是今日的号选手 ,今日我讲课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书三年 级下册第五单元第二节的内容“两位数乘两位数笔算乘法”（第一课时，不进位笔算乘 法）。接下来我将从教材剖析、学情剖析、教法和学法、教学设计过程和板书设计这五个方 面谈谈我对本节课的理解、剖析与设计。 一、教材剖析 两位数乘两位数笔算乘法是在学生学习了乘数是一位数的乘法和乘数是整十、整百 乘法的基础长进行学习的，主假如为了让学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，为学习 多位数乘多位数打下基础，也为此后学习除数是两位数的除法和混淆运算的学习作准 备。 本课时是教学设计不进位的两位数乘两位数的笔算乘法，教材经过到书店购书的实质生 活情境，让学生列出算式，试试解答。并安排了 8 个做一做的练习，供学生稳固练 习。 依据《义务教育数学课程标准》的要乞降教材的特色，联合三年级学生的认知能 力，我确定了以下教学设计目标。 、知识技术：掌握两位数乘两位数笔算乘法，理解其运算算理。 、过程方法：经历两位数乘两位数计算方法的研究过程，理解计算方法的多样化 、感情态度：在研究算法与解决问题过程中，加强互相沟通的意识，体验成功的愉悦。 依据学生已有的知识基础和本课的内容，我将本课的教学设计重点确定为：