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小学语文教学中阅读能力的培养与提高 阅读在小学语文教学中的地位不容忽视，小学阶段是学生成长的关键时期，而阅读能力又是小学生发展必备的一项技能，所以要求教师要重视培养小学生的阅读能力。基于此，本文重点讨论如何在小学语文教学中培养与提高学生的阅读能力，以供参考。 语文是小学阶段一门重要的学科，而阅读则是语文这一学科的关键部分，正所谓“书读百遍，其义自见”，阅读能够给予学生丰富的知识养分，也能够促进学生各方面能力的提升。随着新课改的不断深入，更加强调了小学语文教学中学生阅读能力培养与提高的重要性，但由于受到许多方面的限制，如低年级小学生认知和理解能力较差、阅读兴趣和积极性较低等情况，导致很多小学生的阅读能力较差，不利于促进学生的发展。因此，在面对这样的情况时，小学语文教师要重点关注学生阅读兴趣及阅读能力的培养，积极进行教学手段的创新，以此促进小学生阅读能力的提升。 一、小学语文中阅读教学的现状 （一）阅读面窄、阅读内容单一 由于小学生年龄较小，心智尚未发展成熟，所以在其成长过程中主要是依靠父母和教师的正确引导。同时对于小学生而言，日常接触的阅读范围更多是局限在漫画或小说，以及语文教材中的文章作品，所以阅读面较小。另外，部分教师也不重视课文阅读教学的开展，只是局限在教材阅读中，忽略了阅读的延伸，导致学生阅读内容较单一，加之小学生本身自主性并不强，在课外阅读时间有限的情况下更是不会主动去阅读