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安塞腰鼓教学设计课件课件 安塞腰鼓教学设计课件课件 PAGE / NUMPAGES 安塞腰鼓教学设计课件课件 《安塞腰鼓》教课方案 《安塞腰鼓》教课方案 覃红梅 导入 俗语说：一方山川养育一方人，一方山川有一方风情。 产生于 黄土高原上的安塞腰鼓，粗暴、雄浑、动力实足。 今日，我们就一同超越时空，走进黄土高原，走进安塞腰鼓，去 感觉一下它的风范和魅力。 出示学习目标 1、有感情地朗诵课文，感觉安塞腰的魅力； 2、理解文中排比句以及短句的运用，领会文章的节奏美、诗意 美； 3、领会作者所颂扬的生命律动的力量。 出示朗诵要求 1、发音正确，字正腔圆地读； 2、注意停留、重音、语气、节奏； 3、速度、快慢适中。 听、读，激励飞扬 1、文中频频出现的哪句话最能表达作者对安塞腰鼓的赞叹之情？ 好一个安塞腰鼓！ 2、在 13、17、22、24 自然段频频出现，分别应当怎么读？ 1 / 3 表演起来有股（能）劲，挥槌有股（狠）劲，踢腿有股（猛）劲， 浑身使出一股（牛）劲，看了叫人（带）劲，听了给人（鼓）劲，实 实在在（足）劲！ 品、赏，语言出色 1、安塞腰鼓表演是那样的有 劲, 作家描述它的语言带 劲 吗？ 2、这 劲 是大批运用了哪一种修辞手法带来的？关于描绘场面、 表达感情有何作用？ 表达，腰鼓内涵 好一个安塞腰鼓！ 作者要赞叹的只是是安塞腰鼓的壮美么？好一个蓬勃的生命力量！ 好一个生命的舞蹈！ 好一个充满希望的旷野！ 好一个突破约束、阻挡的激烈盼望！好一个阳刚之美！ 好一个洗净铅华的自然生活状态！好一个粗暴厚重的黄土文化！ 鼓——人——生命、文化、生活怀疑、思悟 请领会最后一句话创造出一种如何的境界？ 鸡啼 , 是新的一天的开始，预示着重生活的希望。在黄土地上贫困地生活着的安塞人， 为何还可以将自己的腰鼓敲得这么响？由于他们躯体里涌动着旺盛的生命力量， 更由于他们骨子里充满着重生活 2 / 3 的激烈盼望！ 鼓声 又响起，生命在律动 古往今来，这股来自黄土地的迸发力，这激情滔滔、高昂向上的 精神，向来震惊着人们的心灵，你的心灵被震惊了吗？ 从学习跳舞和排演节目谈起， 表演或许赏识学校丝竹社团表演等 的感觉谈谈，每一个活动都不简单，代代相传，传承的只是是技艺吗？ 还有一种如何的精神呢？ 仿写并展现。 3 / 3