部编版五年级语文上册第16课《太阳》精美教案.doc

第五单元集体备课 本单元是习作单元，以“介绍某一事物”为主题，编排了《太阳》《松鼠》两篇课文，专项进行说明文读写训练。《太阳》是一篇科普性说明文，主要介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高以及与地球关系密切等四个方面的内容，语言平实，通俗易懂。《松鼠》则是一篇文艺性说明文，与科普性说明文不同，它以叙事和抒情的笔调介绍松鼠可爱的外形、驯良的习性和乖巧的行为，语言活泼，描述生动。两篇课文语言风格迥异，但说明方法多样，描述时用词都十分准确，具有一定的条理性，是培养学生阅读不同语言风格说明文能力的好材料。 单元语文要素在课时中的梯度序列 内容 教学要点 字词识写 ◎认识12个生字，会写20个字，会写22个词语。 阅读理解 ◎默读课文，把握文章主要内容，能分条记录获取的信息。 ◎初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合具体语句体会运用说明方法的好处。 ◎能初步体会说明性文章不同的语言风格。 ◎交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。 书面表达 ◎能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。 ◎试着将散文《白鹭》第2～5自然段改写成一段说明性文字。 ◎能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 ◎能与同学分享习作并交流各自的感受。 16 太 阳 【教学目标】 1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。 2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。 3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。 【教学重难点】 1.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。 2.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。 【教学准备】 1.预习提纲：完成《·》对应课时预习卡。 2.准备资料：“”多媒体课件。 【教学课时】2课时 第1课时 【课时目标】 1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。 2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。 【教学过程】 板块一 引入情境，导入课题 1.单元导读。 （1）叶圣陶先生曾说过，说明文以“说明白了”为成功。这节课，我们将进入第五单元的学习。本单元是习作单元，通过集中学习不同类型的说明性文章，了解其特点，并尝试写一篇说明文。 （2）齐读本单元语文要素。 课件出示： 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 2.导入课题。 对于太阳，我们似乎是熟悉的，但其实又是陌生的，我们对它的真实情况知之甚少。今天，我们就来一起走进《太阳》一课，了解课文是用哪些说明方法介绍太阳的。（板书课题：太阳） 【设计意图】由于《太阳》一课是第五单元的第一篇课文，在课前带着学生学习本单元的语文要素，让学生明确单元学习目标，教学更能做到有的放矢。 板块二 整体感知，梳理内容 1.快速默读，梳理内容。 （1）引导：本文篇幅不是很长，请同学们运用之前所学的提高阅读速度的方法，在两分半钟之内，读完全文。想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？ （2）学生默读，老师计时，出示计时器。 （3）引导学生抓住关键语句进行梳理。 ①太阳离我们约有一亿五千万千米远。（距离远） ②实际上它大得很。（体积大） ③太阳的温度很高。（温度高） ④太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（与地球关系密切） 2.理清层次，学会合并。 引导学生思考：内容概括出来了，那么，哪些自然段是从同一个角度来介绍太阳的，可以合并？ 预设：第1～3自然段是课文的第一部分，介绍了太阳的特点；第4～8自然段是课文的第二部分，介绍了太阳与地球的密切关系。（板书：特点 关系） 3.说一说课文从哪些方面介绍了太阳。 预设：课文从太阳距离地球远、体积大、温度高的特点以及太阳与地球的密切关系等方面介绍了太阳。 【设计意图】本单元的语文要素非常聚焦：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。为此，在提取说明要点时，可以抓住关键句，提取关键词，再进行归纳、概括。这一方法的学习，为学生提取要点、读懂文章提供了支架。记录阅读时间就是巩固前面阅读策略单元的学习。 语文要素板块三 研读课文，学习写法 语文要素 1.默读课文，学习说明方法。 默读课文第1～3自然段，思考课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的。圈出关键词句，完成表格。（学生默读课文，圈画批注，教师巡视） 课件出示： 说明对象 特点 具体介绍 说明方法 太阳 距离远 体积大 温度高 2.分组交流，学生汇报。 （1）距离远。 ①填写表格。 a.约有一亿五千万千米远。（列数字） b.如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（列数字、作比较） ②追