2022年人教版物理《绿色植物的呼吸作用 》精品导学案.docVIP

第二节 绿色植物的?呼吸作用 知识目标：说明有机物对于生物体的作用；概述呼吸作用的过程。 能力目标：参与技能训练，开展推理能力。 情感目标：认同绿色植物对生物圈有重要意义。 学习重难点：概述呼吸作用的过程。认同绿色植物对生物圈有重要意义。 学习过程 一、自主学练 1、萌发的种子在呼吸作用中发生了_______________变化。 2、种子在呼吸作用中释放的___________能使澄清的石灰水变_______________。 3、种子在呼吸作用中吸收_______________。 4、归纳呼吸作用的概念__________________________ 。 写出呼吸作用的表达式____________________________________________________。 5、呼吸作用的实质： 。 6、呼吸作用的场所： 。 7、___________________________是生物的共同特征。 8、阅读130页，完成以下问题。 (1〕生物圈中的碳—氧平衡是如何维持的？ (2〕如果环境中的二氧化碳增多，会对生物圈造成什么影响？二氧化碳增多的主要原因是什么？ (3〕作为生物圈中的一员，为了我们的生活环境空气永远清新，我们应该做些什么？ 二、合作探究：填写下表. ? 光合作用 呼吸作用 部位 ? ? 原料 ? ? 条件 ? ? 产物 ? ? 能量转变 ? ? 关系 ? ? 三、达标测试 1、将收获的小麦、玉米尽快晒干后入仓存放，目的是〔 〕 A、降低蒸腾作用，防止能量消耗 B、促进光合作用，延长种子寿命 C、保证种皮枯燥，防止虫类叮咬 D、抑制呼吸作用，降低有机物的消耗 2、新鲜水果用保鲜膜包裹可延长存放时间，主要原因是保鲜膜可〔 〕 A、不让水果内的水分散失 B、防止水果受到机械损伤 C、抑制水果进行呼吸作用 D、防止害虫病菌侵入水果 3、用绿豆发豆芽，1千克绿豆可以长出4-5千克绿豆芽。在这个过程中，绿豆的物质变化是〔 〕 A、有机物增多，水分减少 B、有机物增多，水分增多 C、有机物减少，水分增多 D、有机物减少，水分减少 4、认真分析以下图所示的实验装置，并答复有关问题。 甲 乙 丙 丁 (1)甲装置可用来验证 ，此装置必须放在 的环境中。 (2)乙装置可用来验证 ，实验前乙装置中的试管内盛有 。 (3)丙装置可用来验证光合作用需要 。 (4)丁装置假设用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改良？ 第五章 人体内废物的排出 【学习目标】 1.泌尿系统组成 2.尿的形成和排出 3.排泄途径 【学习重点】肾单位的结构和功能 【学习难点】肾单位的结构和功能 【学习过程】 一【自主学习】 1. 叫排泄。 2.排泄的主要途径有 。 3.认识肾单位结构 〔1〕________ 〔2〕________ 〔3〕 〔4〕________〔5〕 〔6〕_______ 4.肾小球是什么球？构成肾小球的毛细血管都与什么血管相连？出球小动脉两端与什么血管相连？ 5.什么是原尿与尿液？ 6.对照图4-45，描述尿液形成过程 7.尿液是如何排出的？ 8.排尿对维持正常生理功能有何意义？ 9.除了通过肾脏排出尿液外，还有哪些其他排泄途径？ 二【小组探究】 10.将尿液形成过程补充完整 11.血液流经肾脏后，血液成分发生哪些变化？ 12.肾小球内的血浆全部被过滤到肾小囊中吗？葡萄糖为什么全部被重吸收？ 13.试分析肾单位与过滤、重吸收相适应的结构特点？ 14.肾单位出现功能障碍后，会患哪些疾病？ 15.水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？ 16.怎样维