2022年人教版生物《第三节 软体动物和节肢动物》精品课件.pptVIP

第三节 软体动物和节肢动物;新课导入;想一想，议一议;通过本节学习，你将知道：;推进新课;缢蛏;观察与思考;讨论： 1.贝壳的作用是什么？ 2.你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？ 3.试着想一想，它是如何获取食物的？; 常见动物有：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏 、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。; 石鳖，背部有8个覆瓦状排列的贝壳，腹面有一个扁平的足，可以用足缓慢爬行或吸附在岩石上。; 蜗牛，壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来爬行，足内腺体会分泌粘液，可减少爬行时足与地面的摩擦力，头部有触角、眼等感觉器官。; 乌贼，身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10条腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。;软体动物的主要特征是：;思考：软体动物与人类的生活有什么关系？;药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉。;饰品：螺壳和珍珠是很好的装饰品。;小资料：;危害农作物 ;节肢动物;节肢动物;蜘蛛;蚕;观察与思考;讨论： 1.比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。;2.上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。;以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有哪些？;1.身体分为头部、胸部和腹部。 2.头部：感觉和摄食，有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。 3.胸部（运动）：三对足跳跃，两对翅飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。 4.腹部：有气门，与之相连的气管用于呼吸 5.体表有外骨骼。;外骨骼的作用：不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发； 但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故需定期蜕皮。;思考：蝗虫的头部和腹部分别放在水中，哪一种情况会死亡，为什么？;昆虫的基本特征：;思考：蚂蚁是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、虾是昆虫吗？为什么？;节肢动物的主要类型：;节肢动物与人类的关系：;课后作业;2.取两只大小、生活状况都相同的活蝗虫。将A蝗虫的头部朝下并让其头部浸没在水中；让B蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部浸没在水中。根据你的经验推测： （1）哪只蝗虫先死亡（ ?? A. A死亡 B. B死亡 C.都没死亡 D. 同时死亡 （2）死亡原因最可能是（ ） A.不能呼吸 B.不能取食 C.不能运动 D.喝水太多;（3）实验说明蝗虫呼吸器官开口在（ ） A.头部 B.胸部 C.腹部 D.胸部和腹部 （4）蝗虫的呼吸器官叫做（ ） A.气管 B.气门 C.气腔 D.气囊 （5）实验说明蝗虫的呼吸器官适于与什么进行气体交换（ ） A.水中溶解的气体 B.空气 C.水和空气都行 D.不能判断;3.昆虫在发育过程中，都有蜕皮现象的原因是 （ ） A.外骨骼限制了身体长大 B.外层皮肤不能随身体长大 C.外骨骼的细胞不能分裂 D.外层皮肤的细胞不能分;4.“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。”描写的是某种动物的特征，下列哪种动物具备这些特征（ ） A.蜘蛛 B.蜜蜂 C.蜈蚣 D.虾;课堂小结;课后作业; 青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？;一、两栖动物;2、外部形态;3、捕食：;;4、青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？ ;（三)其他两栖动物;（五）两栖动物与人类的关系;二、爬行动物;（三）其他爬行动物;（四）爬行动物的主要特征;;1、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是 ( ) A、保护体内水分不散失 B、有利于体表和外界进行气体交换 C、减少游泳时的阻力 D、适应水中生活，运动灵活 2、某同学捉到一只青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是( ) A、无法呼吸 B、饥饿 C、惊吓 D、水质有问题; 3、青蛙的四肢善于 ( ) A、爬行 B、游泳和跳跃 C、行走 D、逃脱敌害 4、娃娃鱼(大鲵)是世界上 现存 ( ) A、最珍稀的两栖动物 B、最大的两栖动物 C、最原始的两栖动物