2019年中考物理复习：专题一声、光、热综合问题(含解析).docVIP

专题一声、光、热综合问题 1•声学 A考向聚焦 1•声音是由物体的振动产生的；2.声音的传播需要介质；3.声音的三大特性；4.在实际生活、社会 生产中要合理地利用声，同时也要有效地控制噪声.  B考例精析 例1：下列关于声音的说法中不正确的是 () A: ”响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产 生的，且振幅越大，响度越大. B:”震耳欲聋”说明声音的音调高. C: ”闻其声知其人”，说明可以根据音色来判 断说话者. D： ”隔墙有耳”，说明固体能传声. ［思路点拨］本题综合考查声音的产生与传播 及声音的三大特性.选项B ”震耳欲聋”说明 声音的响度大，而不是音调高.故正确答案为 B. 规律方法•突破 (1) 声音是由物体的振动产生的 ，振幅越大， 响度越大. (2) 声音可以在固体、液体和气体中传播 . 中考误区•警示 此类题考查声音的音调、响度和音色，同学们 易把三个概念混淆. 例2:关于声现象的下列说法中 .正确的是 () A:人唱歌时，歌声是声带振动产生的. B:水中的声速小于空气中的声速 . C:回声的声速比原来声音的声速要小 D:成语震耳欲聋是指声音的音调高. ［思路点拨］本题主要考查声音于传播 ，声音 在固体、液体、气体中都可以传播且 种介质中传播.速度大小相等，所以选项C错 误，选项D中”震耳欲聋”指声音的响度大，故 正确答案为A.. 规律方法•突破 (1) 声音是由物体的振动产生的. ⑵在各种物质中的声速：V固 VW V^H . 中考误区•警示 声音是由物体振动产生的，靠介质传播.此类 题易把传声的介质----空气，误认为是声源 另 夕卜 在 空 气 中 V声= 3 V光 4 80 . m / 例3:如图1所示是一种凹下道路的设计 ，它 能祈祷控制行驶汽车产生的噪声对环境影 响的作用.这种设计是采用了下列那种途径 来减弱噪声的 A:在声源处减 弱. B:在传播过程 中减弱. C:在人耳处减 弱. D:以上选项都不正确. ［思路点拨］本题考查如何正确有效的控制噪 声，控制噪声的三中途径.凹下道路的设计就 相当于在道路两旁建立隔间板，在传播过程 中控制噪声.故正确答案为B. 规律方法•突破 控制噪声的三种途径： (1) 在声源处减弱----减小声源的振动. (2) 在传播过程中减弱----阻碍噪声的传播 (3) 在人耳处减弱----防止噪声入耳. 中考误区•警示 此类识图题，首先要弄清途中的含义，再根 据有关知识判断.如此题中凹下道路的设计 实际是在传播过程中阻断噪声的传播 . 例4:人在游泳时，会引起水的 而发 声，鱼会被吓跑，这主要是因为 能 传播声音. ［思路点拨］本题考查声音是由物体的振动产 生的，液体能够传声. ［答案］振动 液体（水） 规律方法•突破 （1） 声音是由物体的振动产生的. （2） 液体能够传声. 中考误区•警示 此类题易把传声介质误认为是声源，空气在 这里是传声介质. 例5:超声波在科学技术、生产、生活中 ，以 及在医学上都有着广泛的应用.请你说出俩 个应用的实例： （1） : ⑵一 ［思路点拨］本题考查声波在日常生产、生活 中的应用. ［答案］（1）利用超声波清洗钟表 ⑵利用B 超检查身体. 规律方法•突破 （1） 声波可以传递消息：用声纳探测海深、鱼 群；用B超检查身体器官的病变. （2） 声波可以传递能量：医学上，用超声波震碎 结石;工业上,用超声波清洗钟表. 中考误区•警示 此类题考查生活中的超声现象，同学们易把 雷达与超声波混淆，雷达发射的是电磁波. C考向演练 1:下列关于声现象的说法中，正确的是（） A：声音可以在真空中传播. B:声音可以在空气中传播. C:声音的速度比光速快. D:声音在各种介质中的速度一样快 2:下列说法中，哪种说法是用来描述回声现 象的. （） A:”隔墙有耳” B：”余音绕梁” C:”震耳欲聋” D:”掩耳盗铃” 3:男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低 音比女高音 （） A:音调低，响度大 B：音调低，响度小 C:音调咼，响度大 D:音调咼，响度小 4:正在拉二胡的一位同学不能用手指去控 制琴弦，这样做的目的是 （） A:使二胡发出不同的音调 B：为了获得更好的音色 C:为了获得更大的响度 D:阻止琴弦振动发音. 5:如图所示，图文对应关系正确的是 （） A:声纳探测鱼群 B:用听诊器看病 C:男女声二重唱 D:用冲击钻在墙上打孔 A:超声波在水中传播的速度比光波、 无线电 波的速度大 B：减小声音分散，可增大响度 C:声音大小不同是因为音调不同 D:捂住耳朵可以减小噪音的频率 6:下面关于超声波或超声波的利用的说法 中，不正确的是 （） A:蝙蝠能发出超声波 B：超声波的传播不需要介质 C:可以利用超声波的反射探测海洋深度 D:可以利用B型