大班数学教学设计.docVIP

大班数学教学设计 　　大班数学教学设计1 　　学习自然测量，不仅可以加深幼儿对各种物体量的认识，还可以让幼儿感知测量在生活中的应用。自然测量是幼儿较感兴趣的一项活动，也是操作性较强的一项活动。本次活动鼓励幼儿自由探索，发现并学会自然测量的正确方法。引导幼儿自己发现每个测量对象分别适合用什么样的测量工具，自主探究测量工具的选择和测量对象之间的关系。活动中应注重培养幼儿学习的积极性、主动性，进一步激发幼儿的探索精神，提高幼儿的数学思维能力。 　　1．掌提自然测量的方法，了解测量在生活中的应用。 　　2．能根据测量对象的不同特点选择适宜的测量工具进行测量，在观察、比较中发现测量工具和测量结果的关系。 　　3．愿意与同伴合作、交流，喜欢用测量解决生活中的问题。 　　1．完整的铅笔、长条积本、曲别针、橡皮等测量工具，黑板1块。 　　2．面露难色的大熊的图片、“幼儿学习材料”一一《我长大了） 　　1．结合图片创设问题情境，激发幼儿活动兴趣。 　　出示面露难色的大熊的图片，提出问题：大熊想制作一个和咱们班一样长度的玩具，可不知道子有多长，我们可以怎样帮助它？你有什么办法可以知道玩具有多长？ 　　2．引导幼儿讨论测量玩具概长度的工具和方法，帮助大熊解决问题。 　　（1）引导幼儿讨论测量玩具橱长度的方法，鼓励幼儿尝试运用不同的方法进行测量。 　　（2）请个别幼儿演示自己测量玩具长度的过程，提醒其他幼