我心目中的偶像.pdfVIP

我心目中的偶像 我心目中的偶像 上海市格致初级中学 袁文菁 上海市格致初级中学 袁文菁 一、课题背景 一、课题背景 1．基本内容概述 1．基本内容概述 几乎每个人都渴望将来在生活和事业中能取得成功。但是，由于种种原因， 几乎每个人都渴望将来在生活和事业中能取得成功。但是，由于种种原因， 有的人通往成功的道路比较顺利，有的就比较坎坷。人们的选择不同，条件不一， 有的人通往成功的道路比较顺利，有的就比较坎坷。人们的选择不同，条件不一， 成功的道路各不相同；同时，观念不一样，对成功的理解也不一样。什么人是成 成功的道路各不相同；同时，观念不一样，对成功的理解也不一样。什么人是成 功人士，哪些人最值得尊敬或者崇拜？这些人代表了什么？应该向他们学习什 功人士，哪些人最值得尊敬或者崇拜？这些人代表了什么？应该向他们学习什 么？ 么？ 崇拜偶像是青少年中一种比较普遍的心理现象。通过崇拜、模仿，青少年学 崇拜偶像是青少年中一种比较普遍的心理现象。通过崇拜、模仿，青少年学 会建立自己的生活目标，在潜移默化中接受社会价值和社会规范，走向成熟，这 会建立自己的生活目标，在潜移默化中接受社会价值和社会规范，走向成熟，这 是成长过程中必经的一步，代表了积极向上的愿望。在青少年阶段，崇拜健康的 是成长过程中必经的一步，代表了积极向上的愿望。在青少年阶段，崇拜健康的 偶像往往对一个人的成长、成熟和成功起着很重要的精神激励和鞭策作用。 偶像往往对一个人的成长、成熟和成功起着很重要的精神激励和鞭策作用。 课题 《我心目中的偶像》反映了学生对身边事物的关注和思考。学生通过 课题 《我心目中的偶像》反映了学生对身边事物的关注和思考。学生通过 两代人偶像崇拜的比较，发现不同的社会价值观，反思今天自己的观念中可能有 两代人偶像崇拜的比较，发现不同的社会价值观，反思今天自己的观念中可能有 的缺失，有利于学生养成健康全面的成功观念。 的缺失，有利于学生养成健康全面的成功观念。 2．学情分析 2．学情分析 崇拜偶像就发生在学生的生活中，因此学生对本课题的探究内容很感兴趣。 崇拜偶像就发生在学生的生活中，因此学生对本课题的探究内容很感兴趣。 被崇拜的偶像们分别代表着社会不同的价值标准。学生崇拜的偶像大多是明星， 被崇拜的偶像们分别代表着社会不同的价值标准。学生崇拜的偶像大多是明星， 明星往往代表着个人梦想和社会认可的成功。明星的成功有先天条件、偶然因素 明星往往代表着个人梦想和社会认可的成功。明星的成功有先天条件、偶然因素 的影响，但是绝大多数明星都是经过长期积累、艰苦磨练才取得成功的。这些明 的影响，但是绝大多数明星都是经过长期积累、艰苦磨练才取得成功的。这些明 星身上都有积极健康的因素，都有值得学习的地方。不同的明星代表着不同的成 星身上都有积极健康的因素，都有值得学习的地方。不同的明星代表着不同的成 功之路，可能也蕴含着不同侧面的精神价值。 功之路，可能也蕴含着不同侧面的精神价值。 但是，不可否认，青少年对明星仅仅停留在崇拜的层次上。青少年明星崇拜 但是，不可否认，青少年对明星仅仅停留在崇拜的层次上。青少年明星崇拜 包含着追求时尚的盲目倾向，比如只看重他们表面的成功，而没有看到他们背后 包含着追求时尚的盲目倾向，比如只看重他们表面的成功，而没有看到他们背后 的艰辛努力，以及在他们身上体现的可贵的拼搏精神等等。 的艰辛努力，以及在他们身上体现的可贵的拼搏精神等等。 不同时代的偶像，代表了时代特征和民族特征。对比不同时代的偶像，可以 不同时代的偶像，代表了时代特征和民族特征。对比不同时代的偶像，可以 看出历史观念的变化，也可以折射出今天部分青少年精神追求的某些缺失。初中 看出历史观念的变化，也可以折射出今天部分青少年精神追求的某些缺失。初中 生对父母等上一代人的崇拜偶像情况并不了解。 生对父母等上一代人的崇拜偶像情况并不了解。 本课题的探究能使学生在羡慕明星今日辉煌的同时，从偶像们的奋斗经历中 本课题的探究能使学生在羡慕明星今日辉煌的同时，从偶像们的奋斗经历中 吸取有借鉴意义的成分，变成自己的财富。促进学生逐渐学会理性思考，把理想 吸取有借鉴意义的成分，变成自己的财