四年级英语下册Lesson 7 Whose watch is it 教学设计.docVIP

Lesson 7 Whose watch is it ? 教学内容： 新课标科普版四年级下册第七课Let’s talk. 教学目标： 1、能够在具体情景中了解并表达物品的所属关系。 2、参与课堂活动，并在情景中大胆开口，努力实践。 教学重点： 准确运用“Is this\that …?”和 “whose …?”. 教学难点： 正确掌握、使用“形容词性物主代词”（my ,his ） 教学方法： 创设情境教学法。 教学用具： 图片、实物、多媒体课件。 教学过程： 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 ? ? ? ? ? 一、Revision ? ? 出示图片： ? 复习句型：(1)这些是猫吗？ （2）你能看到一只红母鸡吗？ （3）她来自哪里？ （4）看幻灯片互问互答。 ? Are these big cats? No,they aren’t. ? Can you see a red hen? Where is she from? 。。。。。 ? ? ? 通过复习来巩固所学单词及句型，为将要学习的新句型做铺垫。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二． 自主探究 A.导入： ? 教师拿着着东西问：What’s this? Is this your pen? Here you are . 同上操练3遍。 ? B学习对话：Here you are . Thank you very much. ? 带读。 操练。 自由练习。 ? C. 学习Whose watch is it ? ? 设疑：老师拿出一块手表。问：Is this your watch ? ? 解惑：It’s my watch. ? (我的) ?拓展：Make a sentence with “my” ?出示幻灯，观察。 理解：whose watch is it ? I think it’s his watch. 运用。Whose ball is it? It’s a pen. Yes ,it is. ?Thank you. ?学生探究Here you are 的意思 学生回答：NO，it isn’t. 鼓励学生开口说英语。 跟读，并两人一组对话。 通过举例引导学生理解句子的意思。板书Here you are .( 给你) Thank you very much.( 太感谢了) ? ? ? ? ? ? 通过活动，加强练习，巩固句型。 （板书）Whose watch is it? It’s my watch.(我的) ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二． 自主探究 D．Drill. Let’s go and ask him. 老师和同学表演 同学和同学互演。 Excuse me .Is this your watch? Oh ,yes.It’s my watch. Here you are . Thank you very much. ? ? 目的：使学生能够在句子中正确使用形容词性物主代词 ? 举例巩固、操练句型、练习听力。 ? ? ? ? ? 三、Play games ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、Assess- Ment ? ? “物归原主”：事先收集学生的一些东西，运用今天所学的知识来寻找物体的主人。Look! This is a beautiful bag.There are some things in it . Whose things are these ?I don’t know.Who can help me？ ? ? ? ? ? Look at the screen.观察今天通过举例主要学习了什么？ ? ? ? ?在轻松愉悦的音乐中，学生自由、 灵活运用所学句型进行操练。 ? ? ? ? ? ? ? Whose ( 单数名词 )is it ? It’s ( 形容词性物主代词)( 单数名词)。 ? ? ? 目的：1.巩固所学句型。 2.引导学生要做一个乐于助人，拾金不昧的好学生。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 理清思路，突出重点。 ? 五、home- Work ? ? A.读熟并背诵课文。 B.Make a sentence about “whose…” ? 课后巩固和运用所学的知识。 ? ?