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如何做好小学美术课件 运用多媒体制作课件辅助教学，是目前较先进的教学手段，多媒体进入课堂成为必然。多媒体运用在小学美术课上，能使复杂的知识简单化；抽象的知识形象化。那么，如何运用多媒体做好小学美术课件，成为美术教师共同探讨的主要课题。首先，教师平时要收集大量的有关欣赏所用的实物图片，分类储存在电脑中以便随时抽用；其次，教师要认真分析、研究教材，抓住重点、难点并找准教学的突破口；另外要熟练掌握和运用几种绘图、图片处理软件。如PowerPoint、Photoshop、Flash等软件都可以轻松地制作教学课件。下面就本人应用多媒体技术进行小学美术教学实践的点滴体会，与同行们探讨多媒体在低年级绘画课上的使用。 低年级的美术教学内容主要是认识形，并学会用形来概括、绘画事物。这一系列课型的课件制作使用PowerPoint软件更简单一些，下面以学习基本形单元为例简介如下； 播放一组由实物图片和图形组成的动画：圆形的球、盘子；方形的小手帕、电视机；半圆形的帽子、小船等等。运用动画出场效果来演示的手段，使相应的基本形在各种实物图片之间来回切换。激发了学生创造性的联想，学生对事物的想象及概括能力得到了提高，同时也学会了理性地用形来分析、概括周围事物的好习惯，为以后学习绘画打下良好的基础。 教师直接上机操作演示。用工具栏中的矩形、椭圆、直线、任意多边形工具可以组合出各种图形、动物等等。用喷笔、填充等工具可以画出任意效果的背景等等。教师使用电脑的最大优点，首先是使用工具画出的图形准确；其次是可以根据需要随意移动某个图形的位置、旋转图形的方向、改变图形的动态，最后还可以调整色彩，这一步也可以让学生参与、讨论选择色彩或让学生上机操作，师生当场就能看到调整效果。通过学生与电脑之间的人机交流，提高了学生的学习兴趣。 运用多媒体辅助中高年级平面设计课的教学。变抽象的说教为形象的演示，是多媒体教学的最主要特色。例如：平面构成——重复、渐变、特异、发射；二方连续；四方连续等系列课程的教学。下面就以《平面构成——重复》一课为例，简单介绍一下我在此课的课件制作和使用。 教学一开始，打开储存，播放一组生活中常见的重复构成现象的实例课件，如花、叶子、墙面上的砖、布上的图案等各种五彩缤纷的图片尽显眼前，使学生感受重复现象产生的韵律、秩序美感。课件所营造的学习气氛能缓和学生的紧张情绪，引起学生对课题的注意，并唤起联想，让新的学习内容与已有的经验、知识产生某种联系。然后再运用Photoshop软件进行现场示范，方法如下：第一步，绘制骨骼线。用莱单里的贴近网格来辅助绘制，可以得到准确的骨骼线。第二步，绘制单元图案。新建图层，运用工具箱中的选框工具或套索工具绘制或直接选一幅图片进行处理、缩小即可。然后根据所需数量，将单元形复制。第三步，将复制的单元形逐个托到目标骨骼线上，进行色彩填充。如果采用自由变换命令对单元图案进行缩放、旋转、扭曲等变化就会得到各种渐变效果的构成图案。 运用多媒体辅助欣赏课教学。美术欣赏是一种精神与心智的活动，能够开阔学生的视野，陶冶高尚情操。如果采用贴挂图、打幻灯辅助教师讲解的方法会使学生感到枯燥、乏味。使用Photoshop软件辅助欣赏课教学更容易营造气氛，使学生受到美的感染。欣赏课需要储存大量中外画家及儿童的优秀作品，也可以将学生平时的作业通过扫描或拍摄的手法输入到电脑中，在欣赏时调出典型的学生作业和画家的作品共同赏析。运用Photoshop软件可以校正图画的对比度、饱和度、明度、色相等，此方法如果运用在学习色彩知识课上则更是清晰可见、印象深刻。另外使用滤镜可以给画面进行各种处理，如：制作构边效果、素描效果、水彩效果、浮雕效果等多种艺术表现形式，达到从多个角度来欣赏一幅作品，对比地了解多种艺术表现手法。学生的作品可以直接根据同学们的评议在电脑上进行修改，直观又有趣，吸引了学生的注意力。对于画面的细节地方使用放大镜工具可不断地放大便于观察，达到了很好的欣赏效果，使欣赏课不再枯燥。 综上所述，电脑作为一种先进的教学手段，有着传统教学手段不可比拟的优点。电脑所展示的画面色彩丰富，特有的动画效果，大大提高了学生的学习积极性。它的直观、多样、新颖尤其适用于儿童，适用于美术这门视觉艺术课。