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— PAGE \* Arabic 1 — 信息技术应用提升培训研修计划 篇一:《中小学教师信息技术应用能力提升培训项目个人研修计划》  篇二:《信息技术应用能力提升培训研修计划》  信息技术应用能力提升培训研修计划  “十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共平台。这是当前教育信息化建设的核心目标和标志工程。  根据“信息技术应用能力诊断测评”结果，反思个人信息技术应用存在的问题特制定如下计划  电子白板的普及与教学资源匮乏的矛盾日益突出。很多教师由于缺乏相应的教学资源或者对应的教学设计，在教学活动中还是没有能够脱离“粉笔”+“黑板”的时代。需要勤于专研这方面的使用。  在新媒体时代，教学活动需要采用更多的媒体资源，并通过更加合理的教学设计实现以多种媒体信息作用于学生，以达到最优化的教学效果。然而对比传统的教学方式，这种采用新式媒体进行教学模式必然会带给教师更大的工作压力。因此多钻研这方面知识，减轻教师压力。多媒体教学的关键就是要以多种媒体信息作用于学生，那么这些媒体资源怎么获取、怎么设计是将是教学设计活动中的一个关键。  把日常的教研讨论搬到网络平台，可以提供更多的交流时间、更多的思考时间、更多的讨论方式。可以是针对某一个课程进行，也可能是针对某一章节进行，更加注重讨论过程。  按照网络研修要求完成任务，提升自己。  篇三:《信息技术应用能力提升个人研修计划》  信息技术应用能力提升个人研修计划洮北区大岭中学赵凤林  “网络研修”作为一种新的促进教师专业成长的重要方式和有效策略，已经伴随着国培的春风走近了我们的身边，经过在学习平台上的自我测评，我发现自已在信息技术应用能力上还存在很多需要学习的地方，下面就结合诊断测评的结果制定出我个人的研修学习计划  一、指导思想{信息技术应用提升培训研修计划}.  按照“国培计划2014——吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训”总体要求。结合个人在平台诊断测评的结果显示，以自身发展为目的，以将信息应用技术服务教学为理念。{信息技术应用提升培训研修计划}.  二、研修目标  1、规范信息技术课堂教学，优化自已的备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者。全面提高信息技术的使用能力及素养。努力探索和研究适合学生特点，能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。  2、积极转变信息技术教学态度、教学方式，使信息教学有效利用到教学当中。充分发挥信息技术的便捷作用，不断提升PPT、FLAS等教学软件的使用能力。积极拓展新的教学手段，全面实现教学手段的现代化，做到教学的与时俱进。  3、通过课程学习与研讨交流，不断拓宽视野，紧跟时代脉搏。注重在工作实际中发挥教师间的协同作用，达到资源共享，为打造高效课堂贡献力量。同时发挥个人作用，引领全校信息技术使用能力，使现代化教学手段能最大限度地服务全校，不断提升我校教学的整体水平。  三、研修要求  认真参加网络平台上的各项学习，按时完成作业，积极参与讨论交流，积极配合工作坊指导教师工作，争取出色完成学习任务，以获得优秀学员荣誉。同时积极发挥在本校学科的带头作用，督促教研组其他教师完成学习。  篇四:《四川省中小学教师信息技术应用能力提升培训研修计划》  四川省中小学教师信息技术应用能力提升培训研修计划  编号（73341）评价（1）查看（3）  时间2015-01-09 14:04:02发布者李旭编者李旭资源分类研修计划版本V0  提纲  研修计划提纲  一、指导思想  二、研修目标  三、研修方式及内容  1、积极学习  2、聆听请教  3、反思提升  4、学以致用  树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！  正文  “信息技术应用能力提升工程”个人研修计划  2014年11月，我有幸参加了四川省信息技术应用能力提升工程培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间制定了一套自我研修方案。  一、指导思想  通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。  二、研修目标  1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。