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《满井游记》微作文教学设计 《满井游记》微作文教学设计 “中郎文章‘出自灵窍， 吐于慧舌，写于颖，潇潇泠泠足以荡涤尘情， 消除热恼。 ’”“公 安三元”之一的袁中道如此评价哥哥袁宏道的文章。初二下《语文》中《满井游记》一 文，正是引领学生欣赏“中郎文章”艺术特色的精妙佳作。 此文仅 321 字，短小精悍，同样是训练学生写作微作文的极好范例。围绕教学重点，特 制定如下微作文训练计划。 训练文题： 《初夏游记》或《初春游记》 写作要求： 1、 学习作者的写景层次：植物、动物、人物，逐层写来，争取层次清晰。 2、 学习作者抓住景物特征，使所写景物特征鲜明，切不可胡编乱造。 3、 学习一种语言表达技巧“××，形容，××然如 ××××××××××××××××”。文中至少要有一个这样的句子。 初夏游记 - 朱文欣 时维五月，序属初夏，天气渐热。因学业繁重，局促一室之内，欲出不得，心甚 痒痒。 一日，与双亲郊外出游，至老家，看望祖父母，顺寻初夏之迹。吾若脱笼之鹄喜得 蓝天。双亲见吾状，哭笑不得。 至地，因昨日小雨临，空气微润，尚带一丝燥热，然甚是清新。祖母之园内或才下 秧，或正生茁壮。栩栩清风徐来，豆荚因风起舞，摇曳生姿，翩翩然如披绿衫之青涩少 女随风舞动；韭菜为雨露所洗，郁郁葱葱，绿油油然如卫兵精神抖擞。父曰：＂以刀割 之，割一茬长一茬，其坚足称矣。＂吾叹曰：“此物性顽强！” 至日中，愈热。门前之犬亦似不堪此热，吐舌哈气，其状甚是滑稽。祖父母各着 单衣一件， 坐于门前板凳。 祖父捧茗杯一， 祖母着蒲扇轻摇， 迎面之风灌入袖口、 衣角， 甚是惬意！ 不觉已过一日，时光如梭，不虚此行！ 初夏游记 吴雅凡 期中，考前，吾学业繁忙，无暇游玩，局促一室之内，欲出不得。每有游玩之意， 又恐学业不成，心累矣。 五一间，可出户游，好不欢喜！一行人至千缘山庄，因昨夜雨霏霏，土膏微润， 如行于棉花之上。小岛为花亭湖所围，如小儿卧于摇篮之中；湖面为雾气所罩，朦朦胧 胧，好似有仙行于其中；待日出，鳞浪层层，金光闪烁。山上多树，为雨雾所洗，叶上 垂露，晶莹剔透，如倩女之明目，令人垂怜。枇杷未熟，尚青色。岛上有孔雀，尾如虹， 行如优雅女子；林中好鸟相鸣，嘤嘤成韵，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。游人皆称赞，皆为 如诗风景而醉，拍照留念，永记于心。 吾亦甚欢，心旷神怡，但吾自知不能以游堕学，游乐一番，仍应投于学业之中。 此乃珍忆也，恶能无纪？丙申之皋月也。 初夏游记 程然 时值夏至，己烈日当空矣。煦风习然，日炫。局促于室，不敢出。幸有伞，色黑，配以 扇，终得出焉。 一日， 至某亭园，戏。望绿萍翳湖，湖翡然如新刈之草场，迷人眼。柳，临湖而立， 徐徐舞，翩翩然如婀娜倩女之柔身蛮腰。鸟鸣声脆，荡旋于林木之间，迹不可寻。游人 正欢，三七为群，高谈阔论，喜上眉梢，其衣着鲜艳，胜花海。 屈膝坐于草地，倚于树，树荫间缀日点，精美如华，盖之精雕细琢。闭目聆之，风 拂叶动，沙沙悦耳。伞置于手边，轻摇扇以得徐徐檀香之风。 有此闲情游于草木之间，享纯之美者，无人与归。 始知郊田之外未始无意，而人不知也。 此情此景既悦我心，岂能无纪？丙申年四月中旬，记之。 初夏游记 王睿 皖地多雨，自立夏后，淫雨霏霏，连日不开。暴雨时作，作如瓢泼。局促一室之间，欲 出而不得。 偶值天放睛，乃独身出院门，至衙前河畔。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之 鹄。河水甚黄，与人之肤色并无一二，盖雨挟泥沙所致，急湍甚箭，猛浪若奔。柳为雨 所洗，绿而无瑕，远看似翠云，近看如珠帘。偶有水鸟，其毛甚白，如初雪一般，甚为 可爱。树荫小道，游人如织，欢声笑语，热闹非凡。 噫，此等美景，同与者何人？ 初夏游记 王文锴 立夏过，