《浅水洼里的小鱼》二上设计.docxVIP

《浅水洼里的小鱼》二上设计 《浅水洼里的小鱼》二上设计 《浅水洼里的小鱼》二上设计 《浅水洼里的小鱼》教学设计设计 一、激情导入： 师：同学们，你们喜爱小鱼吗？（喜爱） 师：出示课件（小鱼在水里快活地游来游去） 当清早的第一缕阳光照到海洋的时 候， 这些小鱼在干什么？（小鱼真快活。小鱼在水里快活地游来游去。小鱼在水里真漂亮 ） 师：是啊，鱼儿们在妈妈的怀抱里，和亲人、朋友在一同游乐，多么高兴、快 活啊！ 师：但是，有一天涨潮了，跟着哗哗的潮水声，好多小鱼被追上了岸。潮退时，好运的小鱼随潮水回到海里去，不幸的却留在了岸上的浅水洼里。他们的命运如何呢？我们学习了 28.浅水洼里的小鱼就会知道。 师：齐读课题（生：齐读）什么是浅水洼？（大家认真察看这三个字，里边都有什么？（水）浅水洼里必定有—（水）。但水多吗？（不多）你从哪个字看出来（浅）特别聪慧！因此，浅水洼就是浅浅的小水坑。你想知道浅水洼里的小鱼的命运如何吗？ 二、初读课文，快乐识字。 1.那就用自己最高兴的状态、最喜爱的方式读课文，读准字音，看看预习时生 字有没有漏画。想想：课文讲了一件什么事？ 2、学生自由读课文。 3.检查生字学习状况。 师：方才你们读得真认真，老师很喜爱。课文讲了一件什么事？（用讲谁干什 么来概括。） （生：不计其数的小鱼被困在浅水洼里，小男孩把他们捡起来扔到海洋里，救 了小鱼） 师：多么可爱的小男孩。小朋