[参考实用]部编本初中语文教材心得.docxVIP

［重点实用参考文档资料］ ［重点实用参考文档资料 ］ ［重点实用参考文档资料 ［重点实用参考文档资料 ］ “部编本”初中语文教材培训心得 暑教会期间，根据学校及区教育局、教研室安排，由我校刘辉老师主讲， 我们全校教师进行了“部编本”初中语文新教材的培训。通过本次培训，我 对新教材的内容变化、设计理念及编排目的等各方面有了较为系统的了解和 认识，“部编本” 语文教材仿佛如一缕春风给新形势下的语文教学带来活力， 为我们打开了一扇扇新 奇的窗户。 “部编本”语文教材的编写理念主要有以下四点：一是体现社会主义核 心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。教材立意要高，立德树人。二是接 地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。比如，现在语文教学普遍是两 多一少：精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少。新编语文教材注意到 这个问题，采取了一些改 进办法。三是加强教材编写的科学性。编写组学习和 继承了以往教材编写好的经验， 并借鉴国外先进做法，实行“编研结合”，还 特别重视学界有关语文认知规律的研究 成果，加以选择、吸收和转化，用来指 导编写。四是贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材在课文的 选取、习题的设计、教学活动的安排等方面，努力切入 当代中小学生的语文生 活，适应社会转型和时代需求。比如，如何正确地认识和使用新媒体，如何过 滤信息，都在教材中有体现。 和以往其他版本语文教材比较，“部编本”的框架体例大有不同。现有各 种版本语文教材基本上都是主题单元结构，多照顾到人文性，而可能忽略了语 文教学的规律。选文也往往只顾一头，只考虑所选课文是否适合本单元主题， 难于照顾到本单元应当 学习哪些知识、训练哪些能力。语文教学也就失去了必 要的梯度。“部编本”语文教 材采用“双线组织单元结构”，即按照“内容主 题”组织单元，课文大致都能体现相 关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显 性的线索 ；同时又有另一条线索，即将“语 文素养”的各种基本“因素”，包括 基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、 口语训练，等等，分成若干个知识或能力训练的“点”， 由浅入深，由易及难， 分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。 阅读，作为语文教学的半壁江山，以往在教学中老师们也都大力提倡阅读。 而 新 教材尤其注重了这方面的改革，真正让阅读走近学生的生活。重要举措就 是把课外阅读纳入教材体制。初中则加强了“名著选读”，改变以往那种“赏 析体”写法，注重“一书一法”，每次“名著选读”课，都引导学生重点学习 某一种读书的方法。激发 兴趣，传授方法，是“名著选读”设置的改革方向。 如浏览、快读、读整本书、读不 同文体，等等，都各有方法引导。多数课后思 考题或拓展题，也都有课外阅读的提示 引导。这就把语文教学从课堂延伸到课 外，形成“教读一自读一课外阅读”三位一体 的阅读教学体制。这可能是一个 突破，让语文课更重视学生自主的阅读实践，包括课 外阅读，努力做到课标所 要求的“多读书，读好书，好读书，读整本的书”。新教材虽然力图把“教读” “自读”和课外阅读三者结合起来，但也还需要老师们去“加 码”。 近年来，随着我国经济与科技的飞速发展，我国的国际地位不断提高，国 民的民族意识也不断觉醒，新教材与时俱进顺应社会的变化，更加注重民族传 统文化的传承与发展，增加了许多古诗文篇目和传统文化知识。这不仅有利于 激发学生的民族自信心和自豪感，促进民族文化的传播，同时也对教师提出了 更高的要求。 鉴于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要从以下几个方面不断提升 自我： 一、教师要多读书 ，不断丰富自己的知识。 想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了 这句话。 他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识， 讲得通俗易懂， 让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识 充满渴求的孩子，将他 们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习 的重要性，只有不断的学习， 不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项 工作。 加强学习不仅仅只专业方面， 要扩充到各个领域， 不断的提升自身的修 养和素质。 ［重点实用参考文档资料］ ［重点实用参考文档资料 ］ ［重点实用参考文档资料 ［重点实用参考文档资料 ］ 教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合 起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎 各种社会科学和自然科学知识， 从而更好地适应教学的需要，通过总结经验， 提高自身，向更完善的目标努力。还要 充分利用现代信息通讯技术，不断扩 大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及 其他领域