目标导引下高层次思维培养备课新.pdfVIP

临朐县外国语学校数学教学备课纸 年级 六年级 学科 数学 备课人 义务教育课程标准实验教科书青 信息窗一： 求一个数比另一个数多 岛版小学数学十二册第一单元信息窗 （或少）百分之几 课题 教学内容 一：求一个数比另一个数多（少）百 分之几；成数的意义及简单应用。 教具 教材简析 学具 准备 1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法， 并能正确解答此类生活中的实际问题。 2 ．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。 教学目标 教 学 流 程 高层次思维培养 一、创设情境、激趣导入： 谈话：同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起来看看济南市客 运情况。 二、自主探究、获取新知： 1．提出问题，明确目标： 谈话：观察统计图，你获得了哪些信息你能提出什么数学问题 教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如： 2004 年民航的客运量比 2003 年同期增长百 分之几 让学生独立完成： （1）请自己试着画线段图分析 （2 ）独立思考，同桌讨论，解决问题。 学生汇报交流， 引导学生得出： 2004 年民航的客运量比 2003 年增长百分之几， 就是指 2004 年比 2003 年增长的人数是 2003 年的百分之几。我们可以先算 2004 年的客运量比 2003 同期多 多少万人，再算 2004 年比 2003 年增长的数量是 2003 年的百分之几。 列式：（－）÷ ＝÷ ≈ ＝% 答： 2004 年民航的客运量比 2003 年同期增长 %。 （3 ）谈话：我们在计算时，如果除不尽需要保留三位小数，然后再化成百分数。这道题还 有其它解法吗 ? （4 ）学生独立思考，小组讨论，集体交流。（交流时结合线段图分析） 列式： ? ÷－ 1 ≈ 1.?043 －1 ＝ ＝%? 答： 2004 年民航的客运量比 2003 年同期增长 %。 （5 ）让学生分析自己的解答思路，引导学生得出：先算 2004 年的客运量是 2003 年的百分 之几，然后再算 2004 年民航的客运量比 2003 年同期增长百分之几 提问：这儿为什么要减去 1 引导学生回答得出： ? ÷求的是 2004 年的客运量是 2003 年的百分之几，而题目要求 2004 年比 2003 的多百分之几，我们把 2003 年客运量看作“ 1”，所以要减去 1。 教 学 流 程 高层次思维培养 2．合作交流，自主探究 出求绿点例题： 10 月 2 日去济南近郊旅游的人数约为 1