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琵琶行练习题 琵琶行练习题 PAGE / NUMPAGES 琵琶行练习题 . . . . . 《琵琶行 》《岳阳楼记 》练习题 阅读 《琵琶行 》做题 浔阳江头夜送客 ，枫叶荻花秋瑟瑟 。主人下马客在船 ，举酒欲饮无管弦 。醉不可欢惨将 别，别时茫茫江浸月 。 忽闻水上琵琶声 ，主人忘归客不发 。寻声暗问弹者谁 ，琵琶声停欲语迟 。移船邻近邀相 见，添酒回灯重开宴 。千呼万唤始出来 ，犹抱琵琶半遮面 。转轴拨弦三两声 ，未成曲调先 有情 。 弦弦掩抑声声思 ，似诉一生不得志 。低眉信手续续弹 ，说悉心中无穷事 。轻拢慢捻 抹复挑 ，初为霓裳后六幺 。大弦嘈嘈如急雨 ，小弦切切如密语 。嘈嘈切切错乱弹 ，大珠小 珠落玉盘 。 间关莺语花底滑 ，幽咽流泉冰下难 。水泉冷涩弦凝绝 ，凝绝不通声暂歇 。别有 幽愁暗恨生 ，此时无声胜有声 。银瓶乍破水浆迸 ，铁骑突出刀枪鸣 。曲终收拨小心画 ，四 弦一声如裂帛 。 东船西舫悄无言 ，唯见江心秋月白 。 1． 对下边的诗句赏析不适合的一项为哪一项 ( ) 浔阳江头夜送客 ，枫叶获花秋瑟瑟 。主人下马客在船 ，举酒欲饮无管弦 。醉不可欢惨将 别，别时茫茫江浸月 。忽闻水上琵琶声 ，主人忘归客不发 。 A． 第一句归纳地介绍了时间 、地址、人物和事件 （主人送客人 ）。 B． 第二句描绘环境 ，有力地衬托了秋夜送客的萧瑟落寞之感 。 C．第四句中的 “无管弦 ”三字为琵琶女的出场和弹奏张本 。 D． 第五 、六句写出了与朋友分别时的凄惨心情 。 2.表现歌女羞怯的句子是 。 3.简要剖析 “枫叶荻花秋瑟瑟 ”、“别时茫茫江浸月 ”两句和 “东船西舫悄无言 ，唯见江心秋月 白”的表达作用 （分别说明 ） . 专业 word 可编写 . . . . . . [分析 ] 4.琵琶女演奏的过程能够分为几个层次 ? 5.下边对描绘乐曲演奏的语句 ，讲解不适合的一项为哪一项 （ ） A. “嘈嘈切切错乱弹 ，大珠小珠落玉盘 ”意思是大弦小弦一同奏响 ，那昕上去错乱交叉的乐 音仿佛珠玉之声同样洪亮动听 。 B. “间关莺语花底滑 ”描绘琵琶声委婉而流畅 ，仿佛黄莺在花下啼叫同样 。 C. “别有幽愁暗恨生 ，此时无声胜有声 ”写的是当乐曲短时休止时 ，此外传达出深藏心底的 愁思 ，这无声时辰的感染力仿佛有声之乐 。 D. “曲终收拨小心画 ，四弦一声如裂帛 ”描绘曲子终了 ，琵琶女用拨子对着琵琶中心划了一 下，四根弦同时发声 ，音响激烈而洪亮 。 6.诗人描绘了哪几个有代表性的乐段 ?每一乐段的旋律和感情有如何的特色 ? 7.从描绘的角度剖析 ，“东船西舫悄无言 ，唯见江心秋月白 ”属什么描绘 ?这类描绘有什么表 达成效 ?请从课文中再举出一例这样的描绘 。 8． 下边的讲解不正确的一项为哪一项 ( ) A．“轻拢 ”一句描绘琵琶女弹奏时的神态 ，同时也表现了她高明的演奏技巧 。 . 专业 word 可编写 . . . . . . B．“大弦 ”“小弦 ”两句写出了两种旋律交织出现 。“如急雨 ”“如密语 ”使两种旋律形象可感 。 C．“大珠 ”一句化视觉形象为听觉形象 ，给人以头晕眼花 、耳接不暇的感觉 。 D．“间关 ”“幽咽 ”两句将琵琶声同时诉诸听觉与视觉 ，分别表现出轻盈与冷涩的不一样感觉 。 9． 对 “千呼万唤始出来 ，犹抱琵琶半遮面 ”一句向来有不一样的理解 ，以下理解最合理的一项 是 () A． 写出了琵琶女腼腆羞怯的神态 。 B． 写琵琶女洁身自爱 ，不愿轻易见客人 。 C．正确地写出了琵琶女出身变化后心里的踌躇和被邀出场的腼腆羞怯 。 D． 写琵琶女深夜与陌生人相见心胸恐惧 、被迫演奏时的拘束神态 。 10 ． 对以上部分诗句的剖析 ，不正确的一项为哪一项 ( ) A．“冰泉 ”“凝绝 ”两句写出了音乐的又一境地 。幽咽之声 ，悲抑哽塞 ，仿佛 “泉流冰下 ”，用 视觉形象的冷涩加强了听觉形象 。 B．“别有 ”“此时 ”两句写出了音乐结束后的余音袅袅 ，耐人回味的艺术境地 ，“无声胜有声 ” 给听者留下了广阔的想像空间 。 C．“银瓶 ”“铁骑 ”两句表现了 “声暂歇 ”后力量的大迸发 ，同时 ，这两句也将音乐的魅力推向 了热潮 。 D．“曲终 ”“四弦 ”两句写出了音乐进入到热潮时戛但是止，乐曲虽终 ，但由音乐而产生的惊 心动魄 、回肠荡气的艺术魅力并无所以而消逝 。 11.解说以下词语的意思 。 ⑴间关莺语花底滑 ，幽咽泉流冰下难 （间关： ⑵冰泉冷涩弦凝绝 ，凝绝不通声暂歇 （凝绝： ⑶别有幽愁暗恨生 ，此时无声胜有声 （暗恨： . 专业 word 可编写 . . . . . . ⑷银瓶乍破水浆迸 ，