例谈生物学开放性试题评分标准的开发.pdfVIP

2 。 年 第 期 ■ 纖 ■旗性诚 画分 ■发 山 东 省 莒 南 县 教 育 体 育 局 徐连 清 文 章 编号 考 科 学探 究能 力 的典 型试题模 式及 其特 点 教 育部考试 中心 杨帆 老师 认为 ， 在高 考生 物 学科 “ ” 命题 中 提 到 的 科学探 究 能力 定要 强 调 并体现是 对 未知 问题 的 研究 ， 并在这个 前提 下确 认变 量 、 作 出 不 重 新假设 实施 实验 一 假 设和 预期 、 设计可行 的研 究方案 、 处理和解释数据、 方 案 结 果 致 根 据数据作 出 合理 的 判 断等 。 在 生 物 学科高 考命题 中 ， 考 査科学探究能 力 的麵模 式是试题设计应湖 ±鮮碰性顔的评 分标准 简 介 未 究 ’ 反 映 ■ 科学探 究 能 力构 ■对 ■研 对 评分标准 又 叫 评 分量 表 ， 是生 物 学开放傾题 的 成要素 的考 ， 按照 这样 的思路设计 的题 目 才 是考査 主要 组成部分。 评 分标准 的 开 发是从确 定评分准 则 科学探 究能 力 熱 ■目 。 鮮探 究试题 麵 通的 然 后确 定 分数 等 ， 翩写每 个分数等 级 级 最 “情 景浦 赚式设 问 试题答 案 ” 誠。 这类试 贿 语 分 大大减 少评分 ， 提 高 述 。 好 的评 标准 能 误差 题题干情 境新 颖 、 素材 真 实 呈 现方 式 多样 是 将考试 考试结果 的有 效性 。 好 的评 分标 准 需要 满 足 个条 内容 与测 量 目 标有 机结合 的 良好载体 ； 试题常 常 通过 件 评分方法适 当 评分准 则 与试 题测 量 的行为 目 标 “ ” “ ’ 结论 不给 出 ， 或者 结论 不 确 定来满 足 对 未 知 问 一致或考 的知 识 内容及 其认知技 能要求一 致 分数 二 题进 行研 究这 一特 点 ⑴ ， 体 现对科 学探 究能力 构成要 等级数适 当 ， 分数等级 的 定义或描述 明确 且 与评分准 素 的考査 。 考生作 答 的过 程就 是探 究 的过 程 ，