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东王小学“经典诗文诵读”比赛活动学习计划 东王小学“经典诗文诵读”比赛活动学习计划 PAGE PAGE2 东王小学“经典诗文诵读”比赛活动学习计划 PAGE 东王小学“经典诗文朗读”竞赛活动总结 朗读古诗文关于提高人的境地，丰富人的内涵、宽阔人的胸怀、净化人的灵魂，启示人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到展开古 诗文朗读影响深远。我们学校也踊跃响应学校呼吁,踊跃展开一系列的“书香溢校园经典伴我行”经典诗文朗读活动，在全校范围内深入展开了经典朗读活动。使得经典朗读在学生中逐渐掀起热潮。 一、创建朗读气氛 为了使学生受益匪浅，我们利用校园广播、黑板报、专栏，创造一个优秀的朗读气氛，让学生在目染耳濡中熟习古文、认识古文，为朗读古文创建了气氛。 二、时间与形式 1、每周一、三、利用晨读课时间朗读经典，内容选择鄂城区教育局编制下发的《中华经典诗文读本》、每班可自行选择书目的内容。形式可多样化，如采纳教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持每日吟诵，并倡导拟订适合的周背诵量。 2、为减少学生背诵经典的负担，我校采纳见缝插针“课前一吟，熟读成诵”的活动。这类日积月累加稳固的朗读方法，要充足利用每节课前三 分钟小预备的时间，做到读而常吟之，“学而时习之”。 3、在每班的周课表中加设重课，用来指引学生多种形成朗读累积习惯，指导学生仔细意会，多种形成展现对古诗文朗读境界。使学生能用多种形 式表现对经典古诗文的理解、并经过背、写、画、唱、演、手抄报等多种 形式展现出来。 三、让学生在朗读活动中获得提高。 经典古诗文朗读活动的展开，其目的不只是是让学生记着名篇佳作， 而更重要的是让学生理解一个道理，养成一种质量，学会一种本事。我们 在展开朗读活动中就精心设计了一次展现活动，生动展现了学生对古诗、 《论语》的掌握状况，同时联合学生中有几位书法写的特别好，画画得好， 也把他们融入活动中，给有这样专长的学生一个展现的时机。同时我们选 择有气概的一首歌，让朗读与歌曲相交融，很好地展现了我校学生的朗读 水平。学生对这一次活动记忆深刻。 自然，我们在鼓舞学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻 的，有必定意义的句子，使学生学到千古美文中天生下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀；荣华不可以淫，贫贱不可以移，威严不可以屈的操守；己所不欲，勿施于人、己欲立而立人，己欲达而达人的道德原则，使学生在耳濡目染中遇到熏陶和影响。 四、收获和领会 1、经过大批朗读中华古诗，激发了学生朗读经典诗文的兴趣，形成了朗读的优秀气氛。使学生初步掌握了朗读的方法，并能运用，部分学生还 能把学到的经典语句运用于作文之中。同事锻炼了学生各方面的能力，学 生经过自编自演节目、办手抄报，着手能力，思想能力，协调能力，艺术 鉴赏力等等都获得了极好的磨炼。 2、朗读活动的展开，丰富了德育内涵，推进了未成年人思想道德交 涉和德育工作的发展。师生的精神相貌获得较大的改观，优秀的校风、学 风、班风逐渐形成，有效地促使了学生养成教育的全面实行。 3、经典诗文不单语言精华优美，并且意蕴深刻，境地感人，是对青少 年进行爱国主义教育，培育学生初步建立正确的人生观和道德情操，陶冶崇高情味的重要教材。经过颂扬祖国大好河山和漂亮风光的古诗，使学生充足感觉到我们祖国江山如画，进而激发他们作为中华子女的骄傲感，培育他们高远的理想和广博的胸怀。许多古诗抒发了亲情、友谊和乡情，朗读这些古诗，能够培育学生爱家乡、爱尊长、爱亲友的健康感情。 东王小学推普领导小组 2014年9月