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大班主题《七星瓢虫》教案 大班主题《七星瓢虫》教案包含了，活动目标是进一步掌握揉泥、团泥的技巧，以及分泥与衔接的技术，最后完成造型，培养幼儿的观察力、记忆力和动手操作的能力，发展幼儿的创造思维能力。 　　活动目标 　　1.进一步掌握揉泥、团泥的技巧，以及分泥与衔接的技术，最后完成造型。 　　2.培养幼儿的观察力、记忆力和动手操作的能力，发展幼儿的创造思维能力。 　　准备活动 　　1.彩色橡皮泥、垫板、牙签、树叶每个小朋友各一份。 　　2.录音机、棉花姑娘的故事带、七星瓢虫的卡片。 　　活动过程 　　一、故事导入。 　　1.播放故事《棉花姑娘》。 　　师：故事讲了什么？ 　　幼：棉花姑娘生病了。 　　师：谁把棉花姑娘的病治好啦？ 　　幼：七星瓢虫啊。 　　师：今天，易老师把这个医生请到了我们班上来做客。请小朋友们以热烈的掌声欢迎它的到来！（小朋友鼓掌） 　　2.出示七星瓢虫的卡片。 　　师：请了谁来我们班做客呀？ 　　幼：七星瓢虫。 　　师：（学七星瓢虫说话：大二班的小朋友，你们好！我的名字叫做七星瓢虫。你们有谁知道我为什么叫七星瓢虫啊？） 　　幼：因为身上有七个斑点，所以人们叫你七星瓢虫。 　　二、七星瓢虫的特征。 　　1.介绍瓢虫名字的由来。 　　师：瓢虫一家幼许多种类，要知道它叫什么名字呀！就可以看看它们身上的圆点幼多少？那它就叫做什么名字。好，现在我就来说说七星瓢虫的样子吧！ 　　2.了解七星瓢虫的特征。 　　师：刚刚我们知道七星瓢虫身上有七个小圆点。那有几个大？几个小？长在哪里？ 　　幼：左边三个小圆点。 　　幼：右边三个小圆点。 　　幼：中间有一个大圆点。 　　幼：大圆点在左右翅膀各占一半。 　　师：小朋友们说的都对，那除了小朋友们说的，你还看见身上有什么？ 　　幼：有脚。 　　师：对了，有脚。那有几条脚呢？ 　　幼：六条。 　　师：小朋友的眼睛真厉害！那我们再来看看七星瓢虫身上有几种颜色组成的呢？ 　　幼：两种。 　　师：哪两种？ 　　幼：黑色和红色。 　　师：什么地方是红色？ 　　幼：翅膀上师红色的。 　　师：那什么地方师黑色呢？ 　　幼：头。 　　幼：触角。 　　幼：圆点。 　　师：还有呢？ 　　幼：六条腿。 　　三、提出帮忙。 　　师：刚刚小朋友们观察的真仔细！看来你们都像火眼晶晶的孙悟空啦！昨晚，棉花姑娘打电话给刘老师说它们又生病了，它们知道我们班的小朋友们的手好能干！所以希望我们班的小朋友帮它们做一些七星瓢虫给它们治病，你们愿意帮忙吗？ 　　幼：愿意！ 　　师：愿意的话，那么现在就来跟老师学做七星瓢虫的本领吧！学之前啊，你们要先看老师怎么做，那你们在看老师做的时候，小朋友们能不能拿到橡皮泥边看边做呢？ 　　幼：不能。 　　幼：不可以，那样的话，我们就学不会。 　　四、制作七星瓢虫。 　　教师示范操作： 　　1.取红色的橡皮泥做七星瓢虫的身体。先把橡皮泥搓成圆形，然后用手掌一压，成扁的圆形，最后再用牙签在中间轻轻一压。 　　2.取一些黑色的橡皮泥，做身体上的七个小圆点。先搓成圆形，再一压。记住一个大的圆形，六个小的圆形。 　　3. 取红色的橡皮泥做七星瓢虫的头部，把它搓成一个圆球。 　　4.分别取黑色和白色的橡皮泥各一小部分做眼睛。把它们各搓成一个小圆球，轻轻一压，黑色的更小，白色的更大一点。然后把它们重叠在一起，白色的在下面，黑色的在上面。 　　5.用一小段牙签，把头部和身体衔接起来。注意衔接时，要衔接牢固、自然。 　　五、教师示范后，幼儿自己制作。 　　1、在幼儿动手的过程中，老师要巡回观察，让幼儿想出不同造型、不同表情的 七星瓢虫。 　　2、帮助有困能的幼儿要注意启发诱导，让幼儿自由发挥。 　　3、告诉幼儿用不同颜色的橡皮泥，把七星瓢虫打扮得更漂亮。 　　六、展示幼儿作品。 　　1、师：现在，让我们一起来欣赏同伴做的七星瓢虫。 　　（幼儿下座位观看同伴制作的七星瓢虫。） 　　2、师：小朋友学得真快啊！我代棉花姑娘谢谢我们班的小朋友帮它们做了这么多的橡皮泥。好了，让我们一起把这些七星瓢虫送给棉花姑娘治病吧！ 　　活动反思 　　本次活动以为棉花姑娘故事导入课题，各环节层次清晰，过渡自然，活动过程中保证了幼儿主动活动的时间，充分发挥了幼儿的主体性，使科技教育成为支持和引导幼儿探索，获得经验的过程。在活动中，我为幼儿准备了充足的材料，提供了更多的选择机会，让他们反复观察和操作，同时，也给幼儿创造了自主学习与创新的空间。在制作七星瓢虫的活动中，我通过启发和引导，让幼儿在观察、操作中进一步掌握揉泥、团泥的技巧，以及分泥与衔接的技术的知识和经验，使幼儿的观察力、记忆力和动手操作的能力得到了很好的发挥。