遗传信息的携带者核酸教学设计与反思模板.pdfVIP

遗传信息的携带者－核酸教学设计 名称 遗传信息的携带者－核酸教学设计 基本信 课 执教者 1 息 时 所属教材目录 必修一第二章第三节 《普通高中生物课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学 教材分 生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、 获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创 析 新精神和实践能力的培养。 基于这种理念， 引导学生以探究性学习的方式学习 “遗 传信息的