xx中小学秋季返校疫情防控工作方案全套合辑(含两案九制).docxVIP

xx中小学秋季返校疫情防控工作方案全套合辑(含两案九制).docx

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目录 中学 2021 学年秋季疫情防控开学工作方案 .................... 2 中小学校秋冬季新冠疫情防控技术方案 ...................... 11 学校新冠肺炎疫情防控应急处置演练方案 .................... 20 学校突发公共卫生事件和传染病疫情报告制度 ................ 24 学校疫情防控安全返校指南 ................................ 30 疫情期间中小学晨(午)检制度 ............................ 32 学生因病缺勤登记追踪、复课查验制度 ...................... 35 小学学生错峰就餐制度 .................................... 38 学校学生健康管理制度 .................................... 41 中小学传染病预防控制健康教育制度 ........................ 43 疫情防控通风消毒及卫生制度 .............................. 45 学校环境卫生检查制度 .................................... 51 中学 12-17 岁青少年新冠疫苗接种工作方案 .................. 54 2021 年秋学期开学疫情防控致家长一封信 .................... 58 疫情期间学校车辆进出管理制度 ............................ 61 中学 2021 学年秋季疫情防控开学工作方案 暑假即将结束,我们又将迎来一个崭新的、充满挑战 的学年。美丽的校园正张开怀抱迎接同学们载梦归来。 8 月 30、31 日学生返校按照错峰上学时间返校。由于疫情仍未 结束,根据市教育局下发《关于做好各级各类学校 2021 年秋季开学疫情防控重点工作通知》,为保证全体师生生命 安全和身心健康,保障学校教育教学工作安全有序开展, 给孩子们一个健康安全的学习环境,我们在这里提醒您协助指导和监督孩子们做好以下开学准备: 疫情防控不放松。 国外疫情扩散蔓延势头仍在持续, “外防输入、内防反弹”形势依然严峻。日前,根据 xx 省委教育工委、 xxx 教育厅关于 2021 年全省秋季学期开学疫 情防控工作部署的会议精神。强调了“进一步强化家长在 家庭教育中的主体责任”,提请未成年学生的监护人,注意保持家校联络畅通,了解学校相关通知要求,以身示 范,做好家人特别是孩子的教育引导工作,以身作则教会孩子养成科学佩戴口罩、勤洗手、不扎堆、一米线等良好卫生习惯,以及不信谣、不传谣、不造谣的好习惯。学生 在教室外不聚集且保持 1 米安全距离时无需戴口罩,但在 教室内或在相对聚集、无法保持 1 米安全距离时仍应自觉佩戴口罩。请家长和同学们注意自身防护,多运动、常锻 炼,增强身体免疫力,避免非必要外出和去人员密集场 所,准备好返校必需的学习、生活用品和防控物品,全力规避因为个别家庭防控的意外而打开学生健康、校园安全的缺口。 身心健康多关注。 经历过新冠疫情的洗礼,相信每一位家长和同学都更能体会身心健康是发展之基,幸福之 源。在人生的任何阶段,无论处于何种境遇,维护身心健康都是我们的第一要务。开学前,希望同学们平衡学习与休闲,保障睡眠和锻炼,达到真正的休息和放松,以良好的精神面貌迎接复课。希望家长们做好后勤工作,关注孩子的身体和情绪状态,为孩子的身心健康打下坚实基础。如果孩子出现异常情绪和行为,我们首先要接纳他们的负面情绪,倾听孩子的心声,理解其行为背后的真实需要, 以平等、尊重的方式表达我们的关爱。 看待学习须理性。 同学们即将重回校园,恢复正常上课、规范考试,请各位家长和同学们正确看待学习和成 绩。学习的历程持续终生,而考试只是阶段性的反馈。希望家长们引导孩子把焦点放在学习的过程中,而非仅仅停留在考试成绩上,走好过程,结果自然就好。当看到孩子学习状态不佳时,请先安抚自己的情绪,静下心才能更好地协助孩子循序渐进调整状态。焦急之下的过激评判、严厉逼迫有时则会引发反向效果。真诚、尊重、理解和信任 是促进人成长的核心条件。我们得接纳孩子真实的样子, 看到孩子状态不佳背后的真实困境,才能协助他们克服困难,战胜挑战。对于同学们来说,用真诚、尊重、理解和信任的态度对待自己同样必要。真诚和尊重的基础是能接纳不完美的自己,于是我们就敢于正视自己的成就和不 足。尤其当学习状态不佳或成绩不理想时,一味责备自 己、厌恶考试结果,并不能取得进步。就成长而言,过程远比结果更重要。全面地看待和理解每一次失败背后的原因,

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