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童年的发现教课课件 童年的发现教课课件怎么设计？很多人其实不是 很清楚认识，以下是小编整理的有关范文， 欢迎阅读。 教课目的： 1．指导学生默读课文，认识作者童年发现了什么，是如何发现的以及为何会有这样的发现，领会作者的思想感情。 2．指引学生学会 “妨、碍 ”2个会认字，读读记记“阻碍、不由自主、为所欲为、天分、沉迷、一本正经”等词语。 教课要点：知道 “我”发现了什么，是如何发现的。 教课难点：理解 “我”为何会有这样的发现， 领 悟作者童年时激烈的求知欲和丰富勇敢的想象力。 课时安排：一课时。 教课准备：有关哥白尼、 布鲁诺、伽利略等科学家的不幸遭受的故事。 教课过程： 一、讲话激趣，导入新课 1．童年是美好的，也是充满着激烈的求知欲，每一个人的童年都充满着无数个 “为何 ”，充满着奇特的想象与想象。我们今日要学习的课文的作者，他的 童年时代不单这样，还具备着比平时人更难得的东西（擅长研究、 找到 “为何 ”的答案），那是什么呢？让我们一同从课文中去找寻答案。 2．板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1．自读课文， 标明自然段序号， 勾勒生字新词， 自学生字词语。 2．从课文中你认识到了哪些内容？ 3．检查自学状况。 4．理解词语。 为所欲为：指跟着自己的愿望，想如何就如何。 天分：自然具备，生来就有。 进化：生物由简单到复杂， 由初级到高级， 渐渐 发展演变。