英语辩论实践报告——教育知识与工作经验哪个更重要.pdfVIP

辽宁科技学院 课程实践报告 （2010－ 2011 学年 第一学期） 辽宁科技学院课程实践报告 辽 宁 科 技 学 院 教 务 处 制 1、课 程实践的目的、意义 : 第一，关注社会焦点，展现学子风采 第二，增进两班友谊与联系，促进交流与沟通，互相学习，共同进步 第三，提高学生的阅读，听力，写作，演讲和其他能力 第四，培养学生团结组织和团结协作能力 2 、课 程实践的内容： 十一长假过后，我们开始了英语辩论课程实践。此次实践长达一周，由两位 个 老师指导， 08 届两个班级一同活动。 人 地点：本班教室和 D座 DS3教室 时间： 2010.10.11- 2010.10.15 总 10 月 11 日（星期一） 指导教师： 1. 布置本周实践课任务 结 2 ．指导英语辩论的技巧及基本训练 3．英语辩论观摩学习、讨论 10 月 12 日 （星期二） 1. 英语辩论模拟及实践 10 月 13 日 （星期三） 在教师指导下： 1、英语辩论对抗大赛。（ 1） 2. 指导教师评判成绩。 10 月 14 日 （星期四）在教师指导下： 1、英语辩论对抗大赛。（ 2） 2. 指导教师评判成绩 10 月 15 日 （星期五） 1. 指导教师给出比赛成绩。 2. 指导教师说明如何填写实践课程报告书。 3. 学生填写并于下周一上交实践课程报告书。 1 辽宁科技学院课程实践报告 3 、课程实践总结 ： 辩就是辩解、辩明是非或辩驳，论就是议论、论述。辩论也称论辩，是 指意见相悖的双方或多方围绕一个或几个问题展开争辩，以确立自己的观 点、驳斥对方的观点的一种口语形式。辩论从形式上可分为日常辩论、决策 辩论、外交辩论、学术争鸣、答辩、法庭辩论和赛场辩论等等。 辩论是一项可以提高思辨能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思 维表达的活动。虽然不是辩论高手，也没多少辩论实战经验，这两天却对辩 论的好处感悟多多。关于辩论意义何在，我认为言辩能力，是一种生产力。 辩论可以“明是非，审治乱，明同异，察名实，处利害，决嫌疑”。一 言之辩， 重于九鼎之宝； 三寸之舌， 强于百万之师。 也可以说， 辩论的作用， 一是有助于人们发现和认识真理，二是可以开发人的智力，三是可以增长知 识，四是可以培养良好的口才，五是可以提高应变能力，六是可以培养竞争 意识。 当今的时代， 需要靠自己推销自己， 所以，要做人才， 应该具备辩才。 真理在实践中得以检验，在言辩中越辩越明；种种利益的归属，也在言辩中 得以确定。言辩，给了我们发现的乐趣，合作的快意，以及获取共识的满足 感。大到老美参众两院铿锵有力的辩论，小到菜市场一分一厘的争议，生活 哪一天离得开辩论这出戏呢？拙于言辞，不善表达，决不等于脚踏实地和质 朴勤勉。能言善辩，是人们共有的梦想。 没有发掘不了的潜能，关键在于信心。掌握正确的方法。我们都可以很 快成为一个善于言辩者，成为一个善于说服这个世界，并由这个世界走向成 功的人。 大学里很多活动都可以锻炼自己的 。就说辩论赛吧，既可以让你增长 见识和知识，让你提升你自己的分析问题的能力，更主要的是可以