Unit9 Section A 1a-1c教学设计 人教版七年级英语上册.docVIP

4 - 1 - 《My favorite subject is science.》教学设计 一、基本信息 学校全称 课名 Unit 9 My favorite subject is science. Section A 1a-1c 教师姓名 学科（版本） 章节 第九单元 听说部分 课时 第1课时 年级 七年级上册 二、教学目标 1.知识目标：能够正确使用以下词汇：subject，favorite，science，music，math，Chinese, geography, history;能够就喜欢的事物进行简单的回答：What’s your favorite subject? – My favorite subject is …; 能够询问并陈述喜欢某事物的原因：Why do you like? – Because it’s fun. 2.能力目标：了解并学习听力技巧：听前预测；听中抓关键词；听后检查；口语表达正确流畅自然，掌握基本发音技巧 3.情感目标：了解中西方中学学制和学科设置的知识，比较其不同之处；科学认识每门学科并了解其特点，强调正确的学习观 三、学情分析 七年级学生经过初中阶段的学习与训练，加上本班学生基础较好，有一定的英语学习功底。针对本课时，学生在小学期间对于各学科英语表达方式已经有所了解，对基本句型有所涉猎，但对于重点词汇和句型还需多多练习巩固 四、教学重难点分析及解决措施 重难点分析： 1. 重点词汇例如：favorite，subject等长单词发音不够准确 2. Wh-疑问句及回答运用不够熟练 3. 缺乏在真实情境中就喜欢的事物询问及回答的灵活英语句型运用 4. 缺少听力应试技巧 解决措施： 对于本课时的重点词汇与句型，运用现代技术手段，将英语与多媒体游戏有机结合，在教师的引导下，多操练，多巩固，以学生为主体，让学生做学习的主人，培养学生的英语学习兴趣，在玩中学 运用平板，学习软件等多媒体现代化技术，给学生创设真实情境，使课堂贴近学生生活实际，走进学生，鼓励学生进行英语表达 运用“驰声”等听力APP将听说考试题型与平时课堂有机结合，平时讲授听力技巧，达到润物细无声的课堂效果 教材分析 此单元来自部编教材七年级英语上册第九单元，通过讲授此课文，能够就喜欢的食物进行简单的回答，能够询问并陈述喜欢某事物的原因；通过对不同学科的描述与特点教授，进一步激发学生对学习的热情，并引导他们正确认识学科的重要性。 六、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”）（按照完整视频的时间点） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 课前热身 3’24’’-4’45’’ 短时间内吸引学生的注意力，调动学生的积极性，使学生更好地调整状态进入课堂学习中 将前一单元的知识点编成chant，创设轻松活泼的氛围 在教师的带领下，一起咏唱，尽早进入课堂状态 在抖音此类的视频软件上收集资料，利用白板展示歌词，音频播放歌曲 课堂呈现 4’46’’-9’55’’ 13’42’’-15’36’’ 呈现课堂新知内容：从单词呈现到句型教学再到对话练习；训练学生的听说技能 学科英文表达： Chinese, history, Geography 询问最喜欢学科和原因的句型展示 学生感知新知，跟读目标单词和句型，掌握本课的知识重点 多媒体的图片展示和闪现，直观地呈现新知 课堂操练 9’55’’-13’41’’ 15’37’’-32’25’’ 学生操练新知，促进学生进一步掌握教学的重难点知识 运用新媒体中的多样课堂活动，趣味性游戏，达到操练的效果 任务型教学，让学生以游戏的形式完成不同的教学任务目标达成 交互式电子白板的新媒体技术和超链接的灵活运用，打造英语学科性趣味教学，与教学目标无缝衔接，打造最优高效课堂 课堂输出 32’26’’-47’30’’ 在系统完备的教师引导输入课之后，学生能够自主性输出知识 通过知识的输入，学生自主性生成句型，并体会本课的情感目标 学生感悟出每个学科都具有其特色与学习的重要性，进一步扎实理论学习 运用新媒体的图片展示技术，带领同学们身临其境，深切感知本课的情感目标 七、板书设计 Chinese math English history geography science Subject— What’s your favorite subject? My favorite subject is... 八、教学反思 本节课为信息化技术融合教学，虽然容量比传统教学大，但内容丰富精彩。 英语是一门国际化的语言，它不断发展，与时俱进，作为英语教师，我们更需要不断创新教学方法，将新信息技术应用于英语教学中，创设真实情境，活跃课堂氛围。例如这次的公开课：本人尝试了希沃白板这一教学平台