Review of Unit 6 Do you like bananas教学设计 人教版七年级英语上册.docxVIP

Review of Unit 6 Do you like bananas?教学设计 一、基本信息 学校全称 课名 Unit 6 Do you like bananas? 教师姓名 学科（版本） 人教版新目标初中英语教材 章节 第六单元 课时 第5课时 年级 七年级上册 二、教学目标 1、复习所学习有关食物的词汇，行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句来询问、谈论对方或自己一日三餐所喜欢的食物 2、由询问所喜欢的食物再拓展到所喜欢的运动和颜色来进一步复习运用所学习的句型结构，通过各种练习来达到提高学生们的综合表达能力。 3、?通过谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物，养成良好的饮食习惯、健康生活。 三、学情分析 七年级学生有一定的英语基础，英语学习兴趣浓厚，本单元谈论食物，学生具备一定词汇储备，本节课主要是进一步复习运用所学习的句型结构，通过各种练习来达到提高学生们的综合表达能力，因此难度适中。 四、教材分析 Do you like bananas?是新目标七年级上册第六单元。第六单元的学习重点是：学习有关食物的词汇，行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句来询问、谈论对方或自己一日三餐所喜欢的食物，让学生养成良好饮食习惯、健康生活。 基于以上教材和学情分析，本节课的教学我有如下设想： 通过学生喜欢的小猪佩奇设置情境，以佩奇一家外出野餐作为导入，来复习本单元。由词汇-语法-情景对话-听力训练-拓展阅读-写作层层递进。 五、教学过程 Step1 Warm up: Apple Trees 【设计意图】本单元讨论的话题是食物，以一个网络流行的手势舞《切土豆》改编的Apple Trees导入，朗朗上口，简单易学，通过和老师一起互动表演，吸引了学生的注意力，活跃课堂氛围。 Step 2 Review Words 1.Show some pictures of food on the screen ? and stand up to say: (banana, hamburger, tomato, ice-cream, ? salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, food, burger, vegetable, ? fruit) 2.countable and uncountable nouns（让学生用拖拽方式在屏幕上完成） 3.play a game and judge sentences（希沃课堂活动中竞赛） 【设计意图】本环节主要是复习本单元的词汇，打破传统直接听写或者朗读方式，首先用一个“stand up and say”方式，给学生提供多次口语练习机会，也提高学生注意力；然后对词汇进行分类时利用了希沃课堂活动分类功能，让学生自己拖拽；最后用一个PK竞赛判断正误，屏幕互动，学生积极性高。 Step3 Pair Work? Ss look at some pictures and practice the ? dialogues and sentences. A: Does Peppa like bread? B: Yes, she does. A: Does she like bananas? B: No, she doesn’t. 计时：3分钟 【设计意图】由于此前活动中已对词汇和句型有一定复习，因此操练对话能帮助学生进一步掌握目标语言。本环节设计是谈论佩奇一家人的喜好，学生兴趣高，乐于表达。同时，通过模仿语音语调，使学生的口语能力有更原汁原味的折射。 Step4 Listening 1、Listen ? and fill in blanks Sports Star Eats WellDavid asks Cindy Smith about her eating ? ? habits.?For breakfast?I ? ? love fruit. I think it is________________.I don’t like ___________.? But I like oranges and apples.For lunch?I ? ? really like ________. ?For dinnerI don’t like hamburgers. They’re not ? ? healthy. I like _______for dinner.I like ice-cream... but I don’t eat it . ? ? Because I don’t want to be ________. ? 2. ??Retell the passage 听后转述：David ? asks Cindy Smith abou