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中职语文基础模块说课稿 中职语文基础模块说课稿 PAGE 中职语文基础模块说课稿 中职语文基础模块说课稿 尊敬的评委、老师们： 大家下午好！今天我要说的课程是中职语文基础模块。大家都知道，语文是人类文化的重要组成部分和载体。中国的文化有着几千年的传统，它形成了自己的性格，自己的立足点。因此通过语文课堂来传扬传统文化是提高学生综合素养的重要途径之一，是中职各类专业学生必修的主要公共基础课。分为基础模块（2册）、拓展模块（1册）、职业模块（2册）三个模块。下面我就基础模块的课程、教材、教法、学法、教学过程、考核、教学反思等七方面进行说课。 一、说课程 （一）课程描述 课程综述：语文课程是中职学生必修的一门公共基础课。基础模块侧重于“培养学生基本科学文化素养”。 适用对象：各专业中职学生（16畜牧兽医专业，一周4课时） 人才培养规格：本课程是一门以人文素质为核心，以“看懂、会说、能写”为目标，培养中职学生的各种综合素质的公共基础课程。 （二）课程的定位 为全面提高素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。包括阅读理解能力，口语交际能力，应用文写作能力，发现和解决问题能力的培养与提升。 我认为提升学生的语文理解能力，能为其它课程的有效学习打下良好的基础。 （三）课程目标 知识目标 全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课堂的育人功能。 能力目标 注重文字应用和审美能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展。 素质目标 培养学生的创新意识，使其具有良好的职业道德和敬业精神。 （四）课程理念与思路 达到既要实现教学目标的基本要求，又要适应学生的个人发展需求的目的理念，设计教学过程。选取教材，安排教学内容，根据学生的特点设计教学方法。 二、说教材 （一）教材选择 基础模块选用是由高等教育出版社出版的语文教材，本教材两册共12个单元，48课，分散文、说明文、议论文、诗歌、小说或戏剧、应用文和文言文等内容。 每个单元都由阅读与欣赏、表达与交流以及语文综合实践活动三部分内容组成。 本教材必修课和选修课由课文导读、阅读提示、课文、练习与思考、问题与讨论等内容构成。 （二）教材特点 首先，本教材能与信息的、多元的、开放的市场经济的实际联系起来。从基础知识、阅读能力、写作、口语交际等方面确定了课程教学目标，特别是增加了口语交际能力这一要求，这对职业学校尤为重要。 其次，本教材特别弘扬人文主义精神，该教材在选文上挖掘出了语文教育的人文主义的丰富资源。 （三）教材的重点难点 该教材重点指导学生学习中外文化的经典名篇和相关语文知识，训练听说读写能力，使中职学生能正确的理解和运用语言文字，从而达到能说会写。 难点是如何将基础知识的掌握与技能的专业学习相结合，促进职业生涯的发展。 说教法 根据每单元文体特点采用重点课文课堂讲授、一般课文课下完成的方式，采用灵活多样地课堂教学，既可按时完成教学任务，又开发了学生的自主学习能力。 （一）教学模式： 通过课上课下互动，重在培养学生学习语文的兴趣。 课堂讲授法 讲授重点课文 课堂讨论法 交流学习心得 课上学习展示自我 课堂活动法 组织相关活动 课下兴趣培养课下自学 学生自主学习、自我思考，解决问题。 课下兴趣培养 课下作业 重在延伸学生学习语文时间 （二）教学方法与手段 1. 理论教学：通过教师讲授文学常识等理论，使学生能深刻理解。 2. 任务驱动：学生通过完成任务来进一步增强学习的信心和决心。 3. 启发式教学：充分激发学生思维，让学生在想象中获得更好的领悟。 4. 角色扮演：让学生站在不同的角度去思考，生动有趣。 5. 小组竞赛、讨论：练习中多鼓励班级、小组间进行竞赛，调动学习积极性。 四、说学法 （一）学情分析： 知识量：学生经过初中阶段的语文学习，阅读了一定数量的文学作品，具有一定的理解能力，为学生自主探究奠定了基础。 学习能力：学生自律性和自学能力都较差，抽像思维能力弱，动手能力一般。 心理状态：为激发学生的求知欲，摆脱枯燥的文字说教，尽力营造有声有色的课堂氛围。 （二）16畜牧兽医班为例具体分析 （三）学法指导 让学生在自主学习、合作学习、探究学习的基础上最终达到快乐学习。具体有以下三方面需要在日常教学中注意： 课前预习：根据即将讲授的内容，提前布置预习知识并在上课之初进行检查。 课堂学习：教师以各种教学手段配合学生的学习，让学生真正成为学习的主体。学生在完成任务的过程中不知不觉地实现了知识的传递、迁移和融合，真正体验学习的美妙，促进知识和能力的提高。 课后练习：课后训练采用课外阅读、写作、演讲、朗读比赛等方法进行。 五、教学过程 （一）教学环节安排 以一学期64课时为例，单元模块统计不同类型的课文