大班音乐绘本游戏《忐忑》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班音乐绘本游戏《忐忑》教案 这是忐忑知识，活动目标是在情境中理解游戏的玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏，学习用创造性的动作自由表现歌曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。 教学设计 课程名称 大班音乐绘本游戏《忐忑》 课程分析 幼儿在阅读了绘本《母鸡萝丝去散步》后，被绘本中狐狸和小鸡的形象一次又一次逗得捧腹大笑。一次偶然的机会中，一首《忐忑》的歌曲激起了孩子们的表现欲，搞怪有趣是孩子们对歌曲的第一印象。歌曲的风格与绘本《母鸡萝丝去散步》中的母鸡和狐狸的形象不谋而合，歌曲与绘本都是幼儿喜欢并熟悉的，基于维果斯基的最近发展区，我抓住孩子们的兴趣点，进行课程设计，对绘本故事进行简单改编，自编故事与音乐《忐忑》完美融合。前奏：鸡在前狐狸在后等待不动。A段：鸡在前面走，狐狸在后面跟，当听到狐狸的笑声时，狐狸跳到小鸡跟前，挡住了小鸡的去路，并做很得意的样子想要吃掉小鸡。小鸡好害怕想办法，怎样让自己脱险。 B段：小鸡与狐狸比斗，由小鸡发起的比力气、比跳舞、比嗓门，小鸡和狐狸轮流做三组动作。最后，小鸡和狐狸都不甘示弱的大喊，引来猎人，当听到枪声时，狐狸倒在地上死掉了，而小鸡得救了。幼儿在忐忑的音乐情境中玩狐狸和小鸡的音乐游戏，好玩停不下来！ 课程目标 1．在情境中理解游戏的玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。 2．学习用创造性的动作自由表现歌曲中比力气、比跳舞、比嗓