教师对幼儿自发探究行为的处理现状.docVIP

教师对幼儿自发探究行为的处理现状 教师要为幼儿创设一个安全的、鼓励幼儿探究的心里 氛围和环境，来引导幼儿主动探究，这种安全环境是幼儿主 动探究和学习活动的前提。而在教育实践中，教师对幼儿自 发探究行为的处理方式存在的最为突出的问题就是幼儿探 究和认知的需要没有得到应有的尊重和满足，严重影响了孩 子们探究能力的发展。 在幼儿园一日生活中，幼儿经常表现出积极主动探究和 认知周围物质世界的强烈愿望，这正是引导幼儿进行科学探 究的最好时机。然而，教师们往往丢掉了这一时机，更错误 的做法是误解幼儿的探究和认知动机，将其作为错误行为加 以指责。目前，教师对幼儿自发探究行为的处理现状是： 一、当幼儿的探究行