陈忠康书法教学理论.docVIP

陈忠康书法教学理论 目 录 引言 一、书法的基本形式 二、书法形式的基础内容及训练 准确的临摹 第一单元 临摹中准确性的客观标准 一、图象观察方式与非图象观察方式 二、图象观察的内容 三、准确性的客观标准 四、线条练习 第二章 临摹中的表现 第一单元 意临的表现性 一、意临与实临的关系 二、意临与风格的形成 三、“取舍”的原则与“变异”的原则 四、“意临”与表现性的学习 五、表现性语言分类 六、练习 第二单元 空间形态的形式要素 一、线的方向及分解训练 二、线的长度及分解训练 三、线的位置及分解训练 四、练习 第三单元 笔墨形态的形式要素 一、线的形状及分解训练 二、线的质感及分解训练 三、用笔与笔法的分解训练 四、练习 引 言 对书法形式构成的认识在美学上歧义很多，但立足于“写字”层面来判断，书法的形式构成无非“写”与“字”两个方面。 “写”指的是怎么写，传统将此部分的内容统称为“笔法”，然而站在艺术形态学的角度，怎么写(写的过程)是看不见的(非视觉的)，看的见的只是写的结果——即线条笔画(视觉形态的)。结合这两者，我们将“写”的内容扩展为:线形态(视觉形态的)以及决定这一形态的笔墨调控技术(非视觉形态的)。 “字”指的是写什么(即写的对象)，传统将此部分的内容统称为“字法”。结合现代的艺术理论，我们将“字”的内容扩展为:线形