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科学教学工作计划4篇_工作计划 科学教学工作计划4篇_工作计划 PAGE / NUMPAGES 科学教学工作计划4篇_工作计划 科学教学工作计划 4 篇 科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分， 为了开展好我校的科学教学工作， 特此制定了科学教学计划。 本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。 一、教材分析： 教材注重培养综合能力， 全面提升学生素质，遵循学生认识规律， 逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面 向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三 到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、 “走进 科学”、“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察与提 问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解 释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象， 通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。 二、对所教学生的分析 四年级学生思维较活跃， 在实验活动中合作意识已经形成， 纪律 明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。 ( 文章阅读网： sanwen.net ) 六年级学生通过几年的科学学习， 大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力， 他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。因此要让学生在