数学教学课件设计_100以内数的认识（说课）.pptVIP

第8课时 教学环节 学习活动 评价要素 环节1： 复习旧知 新授铺垫 学生通过习题形式复习“10加一位数及相应的减法”和“数的组成”。 学生对“10加一位数及相应的减法”和“数的组成”。两部分旧知识掌握扎实，完成的实效性。 ? ? 环节2： 创设情境 学习新知 课程将学生带入真实的生活情境中，教学30+2、2+30和32-2、引导学生采用多种算法，多让几位学生说一说他们的算法，鼓励学生上讲台用小棒演示计算过程，小组内交流，多给学生交流和表达的机会。 学生学习的积极性高，参与活动的热情高，计算习惯、审题习惯及检查习惯落到实处，渗透加法交换律，学生思维活跃，算理和算法掌握情况。 环节3： 实践操作 巩固新知 先摆小棒，学生认真观察后写出算式，并计算，鼓励学生进行板演，让学生自由发挥，引导学生自主评价，集体纠正。 学生通过摆小棒深化对整十数加一位数及相应的减法的理解，及时捕捉学生的反馈，发现学生对课堂教学掌握的时效性，懂得学以致用。 ? 环节4： 课堂总结 让学生认真回顾课堂教学，引导说出本节课所学内容，谈谈他们的收获。 学生作为课堂的主人，反馈在课堂中学的知识和掌握的能力，总体上，能让学生基本上掌握重难点、有很多新的收获。 六、学习评价设计 （课时）教学流程 整十数加一位数及相应的减法 一共买了多少本？ 30+2=32（本） 还剩多少本？ 32-2=30（本）