《scratch画图绘制规则图形》教学设计.pdfVIP

【优选】《scratch 画图绘制规则图形》教学设计 Scratch 画图 ——绘制规则图形 教材分析 本课是《 Scratch 画图》的第二课时，学生学习 Scratch 编程的应用，要让 学生明白， 重复指令编写程序代码绘制规则图形。 看似复杂的图形其实是有规律 的，可以通过不断循环组合而成。 学情分析 学生们他们刚开始接触 Scratch 编程软件， 已经学会了创建舞台、 添加与编 辑角色、组合指令积木和保存文件等基本操作， 同时了解了基本图形正方形的绘 制程序，为本节课的学习奠定了基础。 教学目标 1．知识与技能 （1）能够利用重复指令编写程序代码绘制规则图形。 （2 ）理解重复执行的概念，掌握重复执行指令的使用。 2. 过程与方法 通过观察规则图形， 发现其规律性，利用重复指令完成绘制规则图形的任务。 3. 情感态度与价值观 通过绘制规则图形，培养学生善于观察、善于发现的意志品质。 课时安排 1 课时 教学重点与难点 1．教学重点 利用重复指令编写程序代码绘制规则图形。 2 ．教学难点 角色脚本中的重复执行指令的设置；如何绘制多个角度、颜色变换的圆。 教学方法与手段 鼓励学生主动探索， 学习新知识与技能， 在发现问题， 解决问题的过程中归 纳出注意事项，并引导学生将技能应用到实际操作中去。 课前准备 多媒体教室 教学过程 教学环 教师和学生的活动 设计意图 节 一、情境 师：之前的课，我们学习了如何通过 scrath 编 通 过 复 习 旧 导入 程画出五边形形的方法，还记得吗？ 知，激发学生兴趣， 复习正五边形的脚本，重点指出重复代码和旋转 引导他们本节课学 角度。 习内容。 二、讲授 1. 首先进入我们今天的任务一 新课 刚刚我们通过复习，完成了正五边形的绘 让学生自主学 制。那现在我们要在此基础上，完成下面图形 习，培养良好的信 息素养。 通 过 任 务 导 航、任务分析帮助 学生理解知识点。 （1） 讨论该图形由什么基本图形组成（正五边 形） （2） 讨论组成该图形的正五边形的位置关系 （共同围成一个圆 360 度） （3） 了解内循环与外循环 （4） 掌握内循环外循环脚本的执行顺序 2 ．任务二 学生回顾圆的绘制脚本 提示：正 36 变形可以看成是一个圆 3. 任务四 完成下面图形的绘制脚本 提示：该图形由圆组成，颜色逐渐变化 (1) 完成多个圆的绘制