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课题
七年级数学 校本教研 有理数混合运算“玩24点游戏”
教学目标
1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律；
2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；
3．注意培养学生的运算能力。
重点
有理数的混合运算；
难点
准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。
主备人
授课人
授课时间
教学过程
备注
一 复习引入
1.说一说 有理数的四则运算法则及运算律。
2.练一练
计算（1）－5.4+0.2－0.6＋0.8 ； （2） 3× (-4)+(-28)÷7 ；
（3） (-7)(-5)-90÷(-15) ； （4） -(-7)2 ；
3.想一想归纳有理数同级运算法则并试着计算下题
二 自主探学
1.计算：
(1)算式 里含有哪几种运算?
(2)哪些运算是同一级运算？分别是几级运算？
(3)根据以上分析你能解答该题吗？你能归纳出有理数混合运算法则吗？
三 例题讲解 巩固新知
例1计算 例2计算
四 检测评学
计算下列各题：
五 合作研学
玩“24点” 游戏
游戏规则：“从一副扑克牌（去掉大、小王）中任意抽取4张，根据牌面上的数字进行混合运算（每张牌只能用一次），使得运算结果为24或－24.其中红色扑克牌代表负数，黑色扑克牌代表正数，J、Q、K分别代表11、12、13”.
(1)小飞抽到了①，他运用下面的方法凑成了24：7×(3＋3÷7)＝24.
如果抽到的是②，你能凑成24吗？如果是③呢？
① ② ③
(2)请将下面的每组扑克牌凑成24.
六 展示赏学
1.展示合作研学、自主探学、检测评学成果。
2.口诀歌：同级运算，从左至右； 异级运算，由高到低；
若有括号，先算内部； 简便方法，优先采用.
七 布置作业：课后与同学玩“24点”游戏。
教学反思
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