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六年级上册数学《百分数的认识》教学设计 人教版六年级上册数学《百分数的认识》教学设计范文 教学目标： 知识与技能：结合学生生活实际，借助学生的生活经验，使学生 理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别，会正确 读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。 过程与方法：在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比 较能力和抽象概括能力。情感、态度、价值观：通过搜集学习材料 并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与日常生活的联系， 激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 教学重点：理解和掌握百分数的意义。 教学难点：正确理解百分数和分数的区别 课前准备：学生搜集身边或日常生活中的百分数。 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1．回答：（ 1）7 米是 10 米的几分之几？ （2）51 千克是 100 千克的几分之几？ 2．说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量， 哪个分数表示倍比关系。 （1）一张桌子的 ` 高度是米。 （2）一张桌子的高度是长度的。 （引导学生说出：米表示 0.81 米，是一具体的数量；表示把长 度平均分成 100