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“我的理念，我的课堂”活动总结 时永洪 2012年下半年，我校组织了 “我的理念，我的课堂”语文教学模式和听、 评课活动。我们七年级全体语文教师继续我校倡导的导学法教学模式的研究、探 索。教学过程中实行预习一一研讨一一反馈一一检测的教学模式和流程，充分调 动了师生双方的主动性和积极性，大大提高了课堂效率和学生的学习质量。 2012年12月19日，我校七年级全体语文老师参加了我校组织的“我的理 念，我的课堂”活动，并倾听了田宜红老师的《散步》研讨课。对于正在“我的 理念，我的课堂”教学路上摸索前进的我来说，这次教研活动使我产生很大的震 撼，使我获益匪浅。我仅将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈： 一、体现了我校提倡的导学法。 田老师在教学过程中充分体现了 “导”的作用，导的语言有节奏、语速抑扬 顿挫，表情丰富，极富感染力，带动了学生的激情。课堂比较民主、和谐、像阳 光一样将学生的思维、智慧都打开了，充分调动了学生学习的兴趣和积极性。课 深化，并锻炼了学生的语文阅读的能力。 堂学习中问题的设IW1:由浅入深，层层深入，尤其是对比阅读将本课的内容进行了 堂学习中问题的设 IW1 :由浅入深，层层深入，尤其是对比阅读将本课的内容进行了 二、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。 给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程 中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感