三好学生评选交流会.pptVIP

三好学生评选工作交流 北京市海淀区育鹰小学 2015年4月2日 一、环节和程序 准备阶段 评选阶段 填表审批阶段 （一）准备阶段重点工作提示 1．德育干部研读文件并制定详细的评选工作方案。 2．学校成立评选工作领导小组。本着校务公开的原则，可以吸收家长委员会成员参加校级领导小组工作。领导小组研讨并确定评选方案。 3.学校要对教师进行相应培训，重点对六年级教师进修培训。 4．多渠道（网站、家长信等）及时向六年级学生和家长公布评选条件、名额、程序、时间等信息。 （二）评选阶段重点工作提示 1．在确定候选人时，一定注意将涉及参评学生资格 的信息收集全，并确保信息的真实有效。 2．各班学生投票选举时要有一名评选工作领导小组 的成员在场。投票后必须当场唱票，公布得票结果， 并强调，这只是初选结果。 3．经学校批准的区三好学生推荐名单，必须要按文 件要求公示三天，并在公示通知上公布本校和本学区 的接待电话，由专人妥善解决可能出现的各类问题。 （三）填表审批阶段重点工作提示 1.登记表要按文件要求填写完整。 2.要建立班主任、年级组长、学校逐级负责制，确保三好学生名册和登记表对应无误。 二、市区三好生评选的两大区别 1．关于推荐人选的确定 区三好：校务会上通报 市三好：校务会上决定 2．国家体健标准等级要求不同 区三好：相应年级《国家学生体质健康标准》达到良好等级 市三好：六年级《国家学生体质健康标准》达到85分及以上（截至2014年） 三、问题列举 1．评选资格引发的问题 2．体健标准引发的问题 3．人为因素引发的问题 1．评选资格引发的问题 （1）评选后才发现候选人 不符合评选条件 工作要求：按市、区三好学生评选文件要求，在学生自荐、师生推荐后，班主任、学校均要认真按照评选条件对候选人的评选资格进行审核，审核合格后，方可进行学生投票。 （2）班主任擅自把评选范围缩小 工作要求：只要符合评选条件，经学生自荐或由老师及同学推荐，均可成为候选人，班主任不得根据个人好恶随意剥夺符合条件学生的评选资格。 2．体健标准引发的问题 个别家长因对孩子的体育成绩不满意，质疑体健标准的制定是否合理；质疑体健标准或体育成绩是否真实；进而指责学校体育教学不力。 工作要求：提前做好对学生、家长的宣传工作，引起家长重视。体育教师要严格按标准进行国家学生体健标准的测试，相关原始材料至少留存一年以备查验。有特殊情况及时和区体卫中心沟通。 3．人为因素引发的问题 个别班主任不遵守评选纪律，评选前做学生投票的引导工作；学生、家长在选举前采用不当行为争取选票。 工作要求：学校要加强师德建设；班主任要加强班风引导，避免学生、家长用不恰当手段争取选票。 四、总体工作要求 规范操作 关注细节 集体决定 1.坚持评选条件、名额、程序、结果四公开原则 评选条件：是评选的重要依据，一些疑问的解决，其实就是看是否符合评选条件。如：免体学生是否可以参评。 名额：坚持四舍五入，凡有特殊情况，不能擅自操作。 程序、结果：关注细节，如公示要在显著位置。 2．规范用语 有统一的指导语，相关教师的用语都要规范 3．进行摸底 不遗漏符合条件的学生；不要让不够条件的学生成为候选人 4．集体决定 如评选方案的确定、特殊事件的处理等 感谢倾听！