一年级上册群文儿歌阅读教学设计.docxVIP

一年级上册儿歌阅读教学设计：秋天来了 【教学议题】 秋天来了 【执教年级】 一年级 【选文篇目】 《秋姑娘》《美丽的菊花》《秋叶飘飘》 【教学目标】 通过一组儿歌阅读，让学生了解秋天大自然的变化，培养他们关注大自然的情趣， 对儿歌产生兴趣。 【教学重点】 通过一组儿歌阅读，让学生了解秋天大自然的变化，培养他们关注大自然的情趣， 对儿歌产生兴趣。 【教学过程】 一、导入课题 老师：“一年三百六十天，春夏秋冬给九十。” 现在正是秋季。秋天的“秋”是怎么写的呢？（生：“禾”姑娘+“火”姑娘=“秋”姑娘) 板书: 秋天来了 老师一边书写一边讲解“秋”字的含义。 （设计意图：教师充满趣味的诵读及有趣的字谜迅速吸引了孩子们的 注意力，激发了学习兴趣。） 老师：是呀，秋天像一位姑娘，穿着一件花衣服悄悄地来了。她的这件花衣服就藏在这首儿歌里，快去读读吧。 二、学习第一首儿歌《秋姑娘》 （一）自由拼读，读准字音，句子读通顺。 老师：那就请同学们认真读一读这几首童谣，如果有不认识的字看看拼音， 多读几遍，一定要把字音读准确，句子读流利。 （二）图文结合，感知内容，体会丰收的喜悦。 1、老师：谁愿意读一读？请一名学生读儿歌，注意字音 正确。（学生尝试评价） 老师：孩子们，秋姑娘的这件花衣服有哪些颜色呢？ 师生交流“花衣服” 找出颜色的字词，认读颜色的五个生字。 老师：金色也是黄色，它是黄色中又浅又亮的那种，像金子一般。例如：金黄的梨、金黄的油菜花 认识“谷穗”、“玉米”、“棉花”、“高粱”实物及认读相应的词语。 理解“红薯拖着绿秧秧”的意思。 指导读出丰收的喜悦。 老师：这就是秋天，丰收的秋天！让我们一边拍手一边读儿歌，读出农民伯伯的喜悦之情吧。 三、学习第二首儿歌《美丽的菊花》 1、老师：秋天的田野一派丰收的景象，那秋天的花园又是一幅怎样的美景呢？用自己喜欢的方式读第二首儿歌《美丽的菊花》要求：自由拼读，词语连读，句子读流利 。 2、欣赏菊花图，创编儿歌。 （播放菊花的图片）老师：菊花的颜色真多呀，有——预设:生回答成“红的、白的......”老师引导学着儿歌说成“红的红、白的白” 老师：一朵朵盛开的菊花像什么呢？预设：生会回答成太阳、雪团、绣球等. 师生共同创编儿歌。 出示菊花图，师生一起欣赏、想象、创编。 学习第三首儿歌《秋叶飘飘》 老师：欣赏完秋天美丽的花园，我们一起再走进秋天的树林去看看吧。请大家小声的读第三首儿歌《秋叶飘飘》。要求：自由认读，读准字音，句子读流利。 师生交流讨论儿歌内容 老师：想一想，“红蝴蝶”、“黄小鸟”指什么呢？（生答） 老师：为什么要把树叶当中蝴蝶和小鸟呢？（引导学生找相似点） 老师：这里的“电报”是什么意思呢？ 师生合作读儿歌 老师：孩子们，就让我们师生合作读一读秋姑娘发来的电报吧。 比较阅读，寻找三首儿歌的共同之处 老师：孩子们，秋天的树林红叶飞舞、黄叶飘落多么迷人呀！我们再来看看这三首儿歌各写了什么，给我们留下了什么样的印象呢？（重在引导孩子自己去发现,能说多少就说多少） 总结拓展 老师：秋姑娘来了，她把大自然变成了一幅五彩斑斓的图画。你们看，这是小朋友画的秋天的画呢（欣赏图画）怎么样？你们眼中的秋天是什么样子的呢？请同学们课外走进大自然去看一看、画一画、说一说，还可以写一两句话呢。 板书 秋天来了 金黄 白 红 绿 五彩的画 附儿歌： （一） 秋姑娘 秋姑娘，秋姑娘， 穿花衣，笑眯眯。 谷穗金，玉米黄， 棉花白，高粱红， 红薯拖着绿秧秧。 苹果笑得脸儿红， 丰收的歌儿齐欢。 （二） 美丽的菊花 秋天到，菊花开 红的红, 白的白。 像面条，像焰火， 还像妈妈的卷头发。 （三） 秋叶飘飘 红色的蝴蝶, 黄色的小鸟， 在空中飞翔，在风中舞蹈。 不是蝴蝶， 不是小鸟， 是红叶舞，黄叶飘， 像秋姑娘发来的电报， 告诉我们秋天已经来到。