江南优秀教学教案.docVIP

江南教学设计 课前准备 (1)制作多媒体课件。(教师) (1)预习生字、新词。(学生) (2)读熟课文。(学生) (3)收集有关江南和荷花的图片或诗句。(学生) 课时安排 2课时。 教学目标 认识“江”、“南”等9个字和三点水、草字头2个偏旁，会写“可”等三个生字。 2. 正确朗读课文，背诵课文。 3. 结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。 三、教学过程 第一课时 谈话导入，出示课题 多媒体课件播放江南水乡的美景，学生观看，揭题。引导学生谈谈观后感。 多种方法，识记生字 教师范读课文，学生找出生字拼一拼读一读，教师教读生字。 学生自由读生字，教师检查学习情况，多种形式练读生字。 学习课文 图片引入，教读课文，体会诗歌意思。 指读第一行，这里的莲指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？ 　　2、是啊！江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲。所以课文说江南可采莲。（指读） 　　3、大家看：这满池塘的莲叶长得怎么样？ 　　（1）引导学生从颜色上来说说。 　　（2）引导学生从形状上来说说。 　　（3）引导学生从两方面说说莲叶的特点。 　　（4）这句是赞美莲叶的，何可以理解为多么，莲叶是多么漂亮、多么碧绿茂盛！ 　　4、美美地朗读第一句话。 　　5、看图描述：小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边唱歌，听她们唱的多快乐呀！（放录音）小姑娘的歌声惊动了谁呀？ 　　6、看图：鱼在干什么？它们是怎么游水的呢？ 　　7、诗句里是怎么讲的？（指读） 　　8、鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游的怎么样？ 　　（1）指导朗读。 　　（2）比赛读，齐读。 　　（3）请学生扮演小鱼活动活动。 9、连起来读课文。 10、了解乐府诗，并跟着音乐律动，体会鱼儿的自由快乐。在律动中结束第一课时的内容。