苏教版一年级数学下册第四单元《练习八(2)》教案.docxVIP

苏教版一年级数学下册校际联盟学校集体备课预案 主备人：主备学校： 总第 课时 课题 练习八(2) 授课时间 内容 教科书第55~56页，第5~9题 教学 目标 .使学生通过练习进一步掌握算法，能正确计算两位数加减整十数和一位数， 理解有关加减法简单实际问题的数量关系，并能正确列式计算。 .使学生通过练习逐步形成口算技能，提高口算能力，促进数感的发展；能联 系加减法含义说明解决相应简单实际问题的思考过程，发展初步的思维能力。 .使学生在练习中获得正确计算的成功体验，逐步发展数学学习的自信心；初 步感受数学的应用价值，培养初步的数学应用价值。 重点 难点 较熟练掌握口算力法，能正确计算两位数加减整十数、一包数。 了解相关加、减法实际问题的联系和区别。 教具 学具 课件、口算卡片 教学过程设计 教学流程 个性化修改 创设 情境 激发 兴趣 .谈话：上一节课我们练习了两位数减整十数 或一位数的口算，小朋友们完成的非常棒！ .揭题：今天，我们继续上一节练习课，我们 将练习两位数加减整十数、一位数。后两位朋友 想和我们一起练习，欢迎吗？ 出示熊大和熊二。 (板书：练习八) . *、 自主 探究 体验 感悟 谈话：熊大和熊二想和我们进行口算比赛呢， 愿意吗？ 1. 口算 (1)出示两组题 34+40 34+4 25+30 25+3 56-40 56-4 79-30 79-3 要求学生看算式口算，教师板书得数。  （2）比较练习 提问：竖着看，第一组属于哪一类计算？要先算 哪一步，再算哪一步？ 提问：竖着看，第二组属于哪一类计算？要先算 哪一步，再算哪一步？ 熊大熊二本领没有小朋友们大，输给了大家，不 过他们说了，一会要更努力，争取赢了你们！ 2.练习八第5题 小朋友的口算方法法掌握得很好,你能完成这个 表格吗？集体交流 小结：加数+加数=和 被减数-减数=差（板书） 这一次，他们兄弟俩终于全对了，他们说还要感 谢小朋友们教会了他们呢！ 二、 回顾 交流 收获 提升 .练习八第6题 豆荚老师看小朋友完成得很好，也想请教大家一 个问题，他不知道用哪把钥匙开锁。请你们连一 连。 .练习八第7题 谈话：同学们算了这么多题目，请你们再估算一 下这些算式的得数。熊大熊二不会估算，还要请 你们教教他们呢！ 出示30+16提问：看30+16可以怎么想？（学 生说，课件演示）所以我们把它和六十多连起来。 剩下的题得数能不能估算出来？请你们连一连。 集体校对提问：你是怎么想的？ .练习八第9题 让学生看表格，看懂3种商品，再说说游泳圈知 道了什么、要求什么？ 还剩（）个原有（）顶 卖出（）副 提问：其余两种商品各知道了什么条件，要求的 什么问题？你能解决这些问题吗？学生解答、填 表，再交流结果。比较：这3个问题的条件和问 题有什么/、同？ 提问：为什么第1、3题用减法，第2题用加法？  小组交流，指名回答。 四、 延伸 拓展 实践 应用 .课件出示思考题。 提问：“同一本童话书”你能知道什么？你知道 谁看的页数多吗？ 启发思考原理：剩下的页数多的人已经看的页数 是多一些呢还是少一些呢？剩卜贞数少的人已经 看的页数多还是少？ .布置课堂作业：完成补充习题P31第1、2、3、 4、5题（独立完成） 提问：通过这节课，你肩什么新的收获和体会？ 板书 设计 练习八 34+40=74 34+4=38 25+30=55 25+3=28 加数 + 加数二和 56-40=16 56-4=52 被减数-减数=差 79-30 =49 79-3=76 教后 记