20版《高中全程学习方略》人教必修4课件2.5.ppt

【近义联想】 ①冰消瓦解：像冰一样融化，瓦一样破碎。形容完全消失或崩溃。 ②烟消火灭：比喻事物消灭干净。 ③化为乌有：变得什么都没有。指全部消失或完全落空。 ④烟消云散：像烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。 (2)江山如画：山川、河流美如画卷。 形容自然风光美丽如图画。 (3)人生如梦：多被用来感悟人生，用来形容人生中那些飘忽不定的因素。容易色彩不当。 【运用】选词填空或判断正误 1.看图选词 (萧条·萧瑟) 经济(_____)　　　　　 秋景(_____) 萧条 萧瑟 2.一个方案没法比较，_____多拟几个方案？(何 妨·不妨) 3. 原董事长被刑拘，新城系遭股债双杀，300亿市 值灰飞烟灭！(　　　　　　　　　　　　　　　　) 何妨 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √。灰飞烟灭：比喻事物消失净尽 4.江山如画，盛世相逢， 2019秦岭生态旅游节暨秦 岭江山景区开园庆典在商洛市商州区腰市镇秦岭江山 景区隆重举行。( ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √。江山如画：形容自然风光美丽 如图画 5.艰苦创业，努力打拼，在公司上市庆功宴上，他 不由感慨：人生如梦，成功只垂青有准备的人。 ( ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ×。人生如梦：多被用来感悟人生，用来形容人生 中那些飘忽不定的因素 【审美鉴赏】 鉴赏点一：赏析诗歌的表达技巧 1.与赤壁相关的英雄人物很多，苏轼为什么突出写了周瑜？为什么要插入“小乔初嫁了”这一细节？ 【明确】周瑜青春年少，春风得意，又是赤壁大战击败曹操的主要指挥员，这正与自己青壮岁月已逝，却屡遭贬谪、功业无成的遭遇形成鲜明对照，作者写周瑜用意在于借周瑜的形象反衬自己，抒发自己的悲壮情怀。插入“小乔初嫁了”这一细节，一方面要表现周瑜年轻有为；另一方面是以美女衬英雄，着力表现周瑜风流倜傥、潇洒儒雅的风采，更便于抒写自己的情怀。 2.《定风波》紧扣途中遇雨这样一件小事，深刻表达了自己的内心感受，这是一种什么写法？ 【明确】作者出游，归途遇雨，从自然界的风雨进而联系到人生的风雨，以小见大，借题发挥。于日常生活小事的描写中表现出深邃的人生哲理，表达出旷达潇洒的人生态度。这是典型的以小见大的写法。 鉴赏点二：赏析诗歌的语言 3.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”在全词中起什么作用？ 奠定了全词怎样的感情基调？ 【明确】①“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句泛写作者凭高远眺，是全词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”的出场造声势。 ②词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。 4.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中哪些词的运用富有表现力？请简要分析。 【明确】“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出的巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。寥寥13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。 5.“江山如画，一时多少豪杰”在上下片间起什么作用？ 【明确】过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜做了铺垫。 6.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”这几句话描写了怎样的词人形象？加点的词语表现了词人怎样的精神？ 【明确】①这几句话描写了一个穿着草鞋、拄着竹杖、迎着疾风骤雨缓缓而行、时而吟唱时而又长啸的潇洒旷达的词人形象。 ②“莫听”“何妨”“谁怕”是关键词，写出了词人在“同行皆狼狈”时其“独不觉”，仍欣然前行的独立人格精神。 第5课　 苏轼词两首　 【助读博览】 　　一、魅力作家 词坛巨人——苏轼 　　简介：苏轼(1037—1101)，字子瞻， 号东坡居士，四川眉山人。苏轼少负才 名，博通经史。宋嘉祐二年进士，曾任 官礼部尚书、翰林学士等职。他一生坎坷，多次被贬官放逐。在宋神宗时曾受重用，然因新旧党争，屡遭贬抑，出任杭州、密州、徐州、湖州等地方官；又因作诗“讪谤朝政”，被人构陷入狱。出狱后贬黄州。此后几经起落，再贬惠州，一直远放到儋州(今海南儋县)，从此随缘自适，过着读书作画的晚年生活。直到宋徽宗即位，他才遇赦北归。第二年病死于常州。 　　贡献：北宋著名的文学家、书法家、画家、诗人，豪放词派的代表，“唐宋八大家”之一。他是豪放词派的开创者，与辛弃疾合称为“苏辛”。书画方面，苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石，与黄庭坚