新苏教版数学六年级上册7.1 数的世界（1）-课件.pptxVIP

服务师生 方便老师 贴近教学 六年级 数学 上册 义务教育教科书苏教版 第七单元 整理与复习 1 数的世界(1) 学习目标 2.通过复习比的知识，进一步理解化简比与求比值的区别，并能正确地计算。培养学生综合、归类、比较的能力。 1.通过复习，进一步理解百分数的意义，进一步巩固分数乘、除法的计算，熟练地进行分数四则混合运算。 复习导入 计算这题时，会用到我们学过的哪些知识？ 1.分数乘法 两个分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 甲数除以乙数( 0除外 )，等于甲数除以乙数的倒数 2.分数除法 3.分数四则混合运算及简便计算 与整数四则混合运算及简便计算方法相同 在没有括号的算式里，先乘除后加减; 有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的。 乘法的运算律在分数中同样适用 典题精讲 看了这个式子，你可以向大家介绍哪些知识? 1. 35:25 知识汇集： 1. 读作：三十五比二十五 2. :是比号 3. 比的前项是35，比的后项是25 5. …… 典题精讲 解题思路： 根据分数乘法的计算方法: 计算分数乘法时，能约分的要先约分。 典题精讲 典题精讲 解题思路： 根据分数除法的计算方法 计算时，能约分的要先约分。 典题精讲 典题精讲 解题思路： 可以根据分数四则混合运算的顺序，先乘除后加减。 也可以根据乘法分配律，进行简便计算。 解答（一）： 典题精讲 根据混合运算的顺序。 =1/12+1/3 =5/12 解答（二）： 典题精讲 根据乘法分配律。 错误解答 易错提醒 = 3∶4 错解分析： 易错提醒 化简比与求比值相混淆 根据比的基本性质，比的前项和后项同时除以最大公因数 求比值： 先化简，再求比值 直接用比的前项除以后项 化简比： 易错提醒 正确解答 =0.75 学以致用 原式可以改为： 1.用简便方法计算。 我是这样想的。 提示：可以通过在原式中添加乘1变成分配律的标准形式。 学以致用 1.用简便方法计算。 = 1 解：原式= 学以致用 根据题意可知：六年级 学生160人，达标120人 得出未达标人数： 160-120=40（人） 未达标:达标=40 :120 而达标率是达标人数占总人数的百分比。 我是这样想的。 注：比或百分比都表示比值，没有单位。 2.六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人。未达标人数与达标人数的比是多少？六年级学生的达标率呢？ 学以致用 2.六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》( 儿童组 )的有120人。未达标人数与达标人数的比是多少？六年级学生的达标率呢？ 解： 答：未达标人数与达标人数的比是1:3。 六年级学生的达标率是75％。 160-120=40( 人 ) 用百分数表示。 学以致用 3.一个三角形的面积 平方米，底边长是 米，高多少米？ 我是这样想的。 确保单位一致。 学以致用 解：三角形的高是x米。 注意：三角形面积是底乘高的一半。 课堂小结 谢谢