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乐理教学大纲 《乐理》教学大纲 1、本大纲适用于中等职业学校学前教育专业及中等职业学校音乐专业。 2、本课程是一门专业性很强的课程，通过对该课程的学习，使学生掌握识谱 记谱 节奏 、音准、音高、音程、和弦、大小调、民族调式等基本乐理知识。通过本门课程的学习掌握从事音乐活动和音乐教学的基本专业知识，为其他相关音乐科目的想学习奠定基础，并培养学生学习本科目的的兴趣和爱好。 3、教学方法和手段 （1）本课程教学主要以讲授为主，将技能训练和理论相结合，巩固复习的基础上进行新教。并加强学生对节奏节拍，音高音准的体验。 （2）将本课程与相关学科相结合，尤其与视唱练耳、和声等相结合，突出师范性。 （3）加强课后训练和个别辅导。使每个学生的知识基础更加的牢固。 一、课程性质和任务 1、本课程是学前教育专业的一门专业基础课程。 2、乐理是学习音乐的基本理论，其任务主要是通过学习使学生掌握乐理中的基本概念的识记，如一些音乐术语，音乐符号等。在这些概念的识记上学会对音乐的基本表达。使学生产生学习音乐的兴趣。 二、课程教学目标 （一）知识目标： 1、了解乐理的基本范畴和基本概念。 2、识记乐理所应该被掌握符号和标识。 3、能在乐曲中辨认各种调式和各种和弦。 4、能够感受不同风格音乐表达的感情。 （二）能力目标： 1、更够独立的理解和记忆和乐理有关的一切专业知识。 2、能识别和奏唱五线谱中所有的音符和记号。为钢琴和声乐的学习打下良好的基础。 3、能够在未来的音乐教学活动中发挥专业的知识和技能 （三）思想教育目标： 1、培养学生学习音乐的兴趣和热爱音乐的感情。 2、培养学生对音乐相关学科的好奇心和求知欲。 3、加强学生中国传统音乐和国外音乐的理解。是其具有爱国的民族精神和文化交流的合作精神。 4、激发学生对学前教育事业的热爱 、具有爱岗敬业和服务社会的精神。 三、教学内容要求 第1章 音的产生 教学目标与要求：通过本章学习，理解和掌握音的概念，掌握音名、音组 、音区、音律 、音级、全音、半音等有关音的概念。使学生对于乐理有一个初步的了解。培养学生学习乐理的兴趣。 1.2 乐音体系、音列、音级、音名与唱名 1.3 音的分组 、八度、音域、音区 1.4 音律、十二平均律、等音 1.5 变音记号、自然变音、变化半音、自然全音、变化全音 1、音名与唱名 2、变化全音半音和自然全音半音 第2章 记谱法 教学目标与要求： 通过本章的学习，让学生掌握简谱的记谱方法和五线谱的记谱方法。能够正确的认识五线谱和简谱、音符和休止符。为以后钢琴课以及声乐课的学习打下良好的基础。培养学生热爱乐理激情。 2.1音符与休止符 2.2 五线谱 1、五线谱的识记 3、音符与休止符的识记 第3章 节奏和节拍 教学目标与要求：通过本章的学习，理解节奏和拍子的概念、拍子的种类和音值的组合，对切分音和不完全小节的拍子要加强记忆。让学生在掌握拍的时候理解拍子在乐曲中的作用、是怎样的一种情绪情感表现能力 3.1节奏和节奏型 3.2重音、节拍、拍子、小节 3.3 各种拍子 3.3 音值组合法 1、单拍子的音值组合法 2、复拍子的音值组合法 3、混合拍子的音值组合法 4、声乐曲中的音值组合 3.4 音符的特殊划分方式 3.5切分音 不完全小节 1、节奏节拍的种类 2、音值的换算和组合 3、特殊拍子和切分音的划分。 实际操作： 节奏的练习 第4章 常用的记号 教学目标与要求：通过本章的学习，让学生能够认识各种力度符号 速度符号装饰音等等表达音乐感情的常用符号。理解常用音乐记号在乐曲构成和乐曲表达中重大作用。并在实际的基础上能够通过演唱和演奏表达出来。 4.1 力度记号 速度几号 表情术语 4.2 常用记号 4.3 装饰音 1、pp p mp mf f ff 等 力度符号的区分 2、Grave largo lento 等符号的识记 3、后倚音、波音 滑音等装饰音的区分和表达 模拟实践： 用唱或乐器表达的形式尝试每一种音乐表达的方式 教学目标与要求：通过本章的学习，了解音程的概念， 理解音程的构成，并能够进行音程的变化和转位。对音乐更加深刻的了解。把握整体中的部分，从而更加深入的学习乐理知识