2.自闭症诊疗常规.pptVIP

* 心理行为训练的主要内容 （6）非口语认知训练 对语言、手势、象征性符号的理解。 对物品的辨别、配对、分类、排序。 * 心理行为训练的主要内容 （7）口语认知训练 发音、用单词分类、说短语、说完整的话、 回答问题、描述活动和事件、社会性对话、问问题、 回忆、复述、语言技能等。 * 心理行为训练的主要内容 （8）生活自理技能训练 穿脱衣服训练 饮食自理训练 洗濑训练 大小便习惯训练 帮助做家务 培养兴趣 获得休闲娱乐技能的训练 诊断标准 二、3岁前出现发育异常或损害，至少表现以下症状： ①人际沟通时所需的感受性或表达性语言； ②选择性社会依恋或社交能力的发展； ③功能性或象征性游戏。 诊断标准 三、临床表现不能归因于以下情况： 其他类型的广泛性发育障碍；特定性感受性语言发育障碍及继发的社会情感问题；反应性依恋障碍或脱抑制性依恋障碍；伴发情绪/行为障碍的精神发育迟滞；儿童少年精神分裂症和Rett综合症。 鉴别诊断 1、Rett综合症 几乎仅见于女性，患儿早期发育正常，大约6~24