人教版初中物理浮力教案设计.pdfVIP

人 教 版 初 中 物 理 《 浮 力 》 教 案 设 计 一、 教案背景 1，面向学生： √中学 □小学 2 ，学科：物理 □ 2，课时： 1 3，学生课前准备： 一、课前预习。 二、课内分组自主互助学习 三、借助百度文库多了解与本节相关内容 二、 教学课题 一、学习目标： 1. 说出浮力的定义 ; 2. 知道浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关 ; 3. 知道阿基米德原理等 4. 能确认下沉的物体也受到浮力的作用 ; 通过实验和判断 , 能总结测量浮力大 小的方法 . 二、重、难点： 重点 知道浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关 难点 知道浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关理解阿基原理 三、 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰 的阐明教学重点、难点以及教学准备。 教材中通过生活中的鸭子能漂浮在水面上，轮船能飘浮在水面，使学生认识到 浮力是真实存在的。通过造船比赛，再现生活中的轮船情景，同时引导学生发现： 浮力可能和某一些因素有关。暗示一些测量浮力的方法。进一步探究浮力大小等于 什么通过溢水的方法暗示阿基米德原理的方法，测量浮力的大小并得出阿基米德原 理的结论。 教学之前用百度在网上搜索《浮力》的相关教学材料，找了很多教案作参考， 了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。 四、 教学方法 为了实现“以物理教学目标为中心，目标导学为核心，反馈矫正为手 段，自主能力发展为主旨，先学后教为方法”的教育指导思想，根据本节内 容特点和学生的学习状况，本节课采用“纲要导学，自主建构”的教学模 式，着力于学生自主学习的意识培养，积极参与教学过程，提高教与学双方 的实效性。其结构为： ? 新课导入→确定目标→课内导学→尝试诊测→课内探究→达标测评 五、 教学过程 知识回顾： 1. 着名的____________实验向人们显示大气压强是很大的， ____________实验测 定了大气压强的数值。 2. 某同学测得家用保温瓶胆的最深处为 30 厘米，装满开水后水对瓶胆底的最大压 强为____帕；若将瓶中的开水全部倒入脸盆中，则水对脸盆底的压强 _____水对瓶 胆底的最大压强。 3、气体、液体都具有 性，因此被称为液体。在气体和液体中，流速大的 位置压强 。自己试着说出飞机在飞行时是如何得到升力的。 探究新知 1． 什么是浮力什么样的物体具有浮力 2． 什么情况下物体受到的浮力比较大，什么情况下比较小 3． 浮力的大小等于什么如何测量一个物体受到的浮力 4 ． 查阅资料，了解阿基米德原理的得来以及应用。【百度百科】 自学检测 1. 有一个实心物体，为了测量构成它的物质的密度，将它挂在弹簧秤下，弹称秤 的示数为牛，将它没入水中称，弹簧秤的示数为牛，此物体的体积是 米 3，质量是 千克，由此可知其密度是 。 2 、若 给你一块矿石，再给你一支弹簧测力计、一杯水和细线。利用上述器材进行实 验，并运用有关知识进行计算，能测出这块矿石的： A．质量 B ．所受水浮力 C ．体积 D ．密度 2. 弹簧秤下挂着体积是 1 分米 3 的钢块 , 试问 : 钢块浸没在水中静止时 , 弹簧秤的读 数是多少牛顿 3. 一个重 27 牛的铝块浸没在水中时，所受到的浮力是多少 自主学习 为什么液体中的物体