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.专业整理 . 大学生 职业生涯规划设计书 院 系： 专 业： 学 号： 姓 名： 性 别： 年 龄： 联系电话 ： 电子邮箱 ： 规划年限 ： . 学习帮手 . .专业整理 . 撰写时间： 年 月 日 . 学习帮手 . .专业整理 . 大学生职业生涯规划设计书 目 录 一、 自我分析 1 (一) 职业兴趣 1 (二) 价值观 1 (三) 职业性格 1 (四) 职业能力 2 (五) 自我分析小结 2 二、 职业分析 2 (一) 职业环境分析 2 (二) 目标职业分析 4 (三) 差距分析 4 (四) ＳＷＯＴ 分析 5 (五) 职业分析小结 6 三、 职业生涯规划 6 (一) 学业规划 6 (二) 职业生涯规划 7 (三) 评估与调整 8 四、 结语 9 . 学习帮手 . .专业整理 . . 学习帮手 . .专业整理 . 的 2009 年～2016 年的职业生涯规划 、 自我分析 (一) 职业兴趣 (不少于 50 字) 偏好于具体任务 ，各类工程技术工作或有一定程序要求的技术型、技能型工作 。更喜欢和具体有形的物体如机械 、工具等打交道，因此在工作过程中不希望有太多的人际交往 。可以充分发挥自己动手能力强 、沉稳、耐心的优点 ，不断提高自己的技能 、技巧。 (二) 价值观 (不少于 50 字) 我的职业价值观倾向为 ：影响 *支配型 该类型的人能够影响或控制他人 ，使他人照着自己的意思去行动。通常善于决断 ，工作作风凌厉 ，做事有担当 。他们追求并致力于成为管理者 ，希望可以整合其它人的努力成果 ，并将组织的成功与否看成衡量自己工作的标准 。 (三) 职业性格 (不少于 50 字) 内向 直觉 思考 知觉 注意力集中在自身的内在世界 ，关注外部环境的变化对自己的影响，内心体验非常丰富 。喜欢独立看书 、思考；避免成为注意的中心，听的比说的多 ；喜欢安静地集中精力做事 ，不被打扰 。 . 学习帮手 . .专业整理 . (四) 职业能力 (不少于 50 字) 适合技能型的职业如 ：录音师、制图员、司机、机械工程师 、园艺师、烹调师、建筑师 、钟表维修员 、计算机硬件人员 、测绘员等。 (五) 自我分析小结 (不少于 100 字) 可以较好地和别人相处或一同工作 ，也能较好地独自完成工 作。具有较稳定的情绪 ,对于生活中的变化和各种问题 ，一般都能比 较沉着地应对 ，但遇到重大挫折时 ，或在紧急情况下 ，也可能会有 一些情绪波动 。有自己的目标和理想 ，虽然不是特别远大 ，但会持 续地去追求 。一般情况下 ，遵纪守法，对人对事您都会负起自己的 责任。能较好地平衡理想和现实 ，既有自己的理想追求 ，也会考虑 现实可能性 ，一般情况下能够脚踏实地 。 二、 职业分析 (一) 职业环境分析 家庭环境 (如：家庭情况 、家庭教育 、经济状况 、家人期望、家族文化及对自己的影响等 ，不少于 50 字) 我出生在一个很平凡的家庭中 ，父母都是农民出生 ，勤劳朴实的他们给了我一个很温馨的家庭 ，普通的家庭给予了我诚实守信 ，吃苦耐劳 ，正直善良的优秀品质 。我牢记父母的教诲 ，一步一步塌实学习，在社会实践等方面充实自己 。 . 学习帮手 . .专业整理 . 学校环境 (如：学校办学特色 、专业特点及就业情况 、毕业生在当地的就业竞争力等 ，不少于 50 字) 宁波城市职业技术学院于 2003 年 3 月经浙江省人民政府批准 ，在原宁波大学职业技术教育学院基础上独立设置而成 ，由宁波大 学、宁波市教育局共同投资建设 ，由宁波市领导和管理 。学校包括宁波高教园区和溪口两个校区 。学校下设商务 、信息、艺术、旅游、国际交流 、环境、管理、成人教育等 8 个二级学院及基础课教学部，聘请宁波大学及国内外知名教授担任二级学院院长 。 一般社会环境 (如：社会发展 、政治与经济环境 ，国家政 策、就业形势 、社会需求等 ，不少于 50 字) 2009 年浙江就业局势仍将面临严峻挑战 ，城镇登记失业率会有所提高，农村富余劳动力的转移步伐也会有所减缓 。政府应深入实 施创业富民 、创新强省 总战略，进一步拓宽就业渠道 ，统筹做好城镇新增劳动力 、农村转移劳动力 、失业人员的就业和创业工作 ， 努力使有就业愿望的劳动者实现就业 、再就业。 目标地域环境 (如：目标城市 、地区的经济发展状况及前 景，生活习惯与气候水土 ，人脉关系等 ，不少于 50 字) 以浙东文化为根基的宁波区域文化底蕴丰厚 ，是促进宁波改革开放的强大精神动力和思想资源 。励志图强 、义利并重、经世务实、开拓创新是宁渡区域文化中世代相传 、一以贯之的优秀人文精神。在改革开放的伟大实践中大力弘扬这些人文精神 ，对于塑造宁波人的人文形象 、凝聚宁波人的整体实力 、激发宁波人的创业活 . 学习帮手 . .