七年级语文下册《大堰河——我的保姆》教学设计.docVIP

　　七年级语文下册《大堰河——我的保姆》教学设计 　　【教学目标】 　　1.了解诗人所处的时代背景及人生经历。 　　2.读准“菲”、“碾”、“虱”、“钵”、“簸箕”、“忸怩”、“屑”、“呵叱”、“诅咒”等字音。 　　3.理清这首诗的抒情脉络，把握诗人感情变化的线索。 　　4.进行文本细读，仔细品味、分析诗中大量的描述性意象，展开联想、想象，把握大堰河这一丰富、生动、鲜明的人物形象以及诗人的感情。 　　5.能理解第2节、第11节中人称变化在表达上的作用。 　　6.能具体分析诗中的对比、反复、排比等手法，体会它们对于表现主题思想及诗人浓烈情感所起的作用。 　　7.能联系现实生活，理解大堰河这个形象的当代意义；关注身边的社会底层劳动者，写一篇文章表达自己的想法或情感。 　　【教学重点】 　　1.能进行文本细读，仔细品味、分析诗中大量的描述性意象，展开联想、想象，把握大堰河这一丰富、生动、鲜明的人物形象以及诗人的感情。 　　2.能具体分析诗中的对比、反复、排比等手法，体会它们对于表现主题思想及诗人浓烈情感所起的作用。 　　【教学难点】 　　能具体分析诗中的对比、反复、排比等手法，体会它们对于表现主题思想及诗人浓烈情感所起的作用。 　　【教学课时】二课时 　　【教学过程】 　　第一课时 　　教学环节 　　教师行为 　　学生活动 　　一、导入课文 　　1.板书课题。问题：有谁能告诉我一些关于作