基于学习路径图与STT®的培训项目规划与实施.pptxVIP

基于学习路径图与STT?的培训项目规划与实施主讲嘉宾：廖衍明2010年11月17日企业培训管理现状培训规划的新思路：学习路径图运用STT?将学习路径图落地实效型学习项目的开展与实施项目成效的沉淀、展示与汇报2培训管理的热门关键词? 岗位胜任力模型? 培训（计划/规划/体系）? 企业大学? 学习型组织3热门关键词之间的关系投入产出4培训为何难以出效果1.未按照正确的流程调研、分析、策划、组织培训，四处撒网碰运气；2.专业技术水平不足，无法正确的使用培训流程和方法，结果是形式上好看，最终效果却不明显；3.责任界定不清，对培训赋予了过高的目标和期望，结果是期望越大失望越大，老板对培训越来越没兴趣5从流程层面看培训效果改善的需求ISO10015框架流程对组织需求进行分析其他需求能力需求其他需求培训需求培训实施6从专业技术角度看培训效果7现在的评估方法Donald Kirkpatrick于1959年提出反应、学习、行为、绩效四个词。于1993年形成四层次的说法8柯氏四级评估法的总结价值必须在能被展示出来前就被创造出来……终算日已经到来……当我们在世界各地举行Kirkpatrick模型的研讨会的时候，我们发现关于它的一些误解。 50年了，我们认为是时候纠正这些误解了。Jim Kirkpatrick于2009年4月发表论文，指出“结果应当在评估之前就被设计出来”，并提出Kirkpatrick模型