部编人教版二年级语文下册《快乐读书吧 》 教案.pdfVIP

1 《快乐读书吧：读读儿童故事》教学设计 第一课时 教学目标 1 通过观察设置悬念猜读品味精彩片段等开式, 引发学生的阅读期待产生阅读整本书的兴 趣。 2 引导学生从不同角度阅读整本书的方法。 教学重点 引发学生的阅读期待产生阅读整本书的兴趣。 教学难点 引导学生从不同角度阅读整本书的方法。 教具准备：课件、纸质故事片段教学过程 一、分角色朗读，谈话导入 1 出示郑渊洁和小朋友的一段对话学生分角色朗读。 “叔叔，你希望有人敲门吗? “希 望。” “那我去敲门，你会开门吗?” “当然开门。” “我要是晚上敲门呢?” 2 “我讲故事给你听。你讲故事给我听。” “那...我怎么才能找到你呢?” 猜一猜郑渊洁是怎么回答的? 3 出示: “我就在书中等你。”(齐读)这节课又是谁在书中等待我们呢? 二、出示故事书封面 谈谈发现 引导学生观察封面了解书的作者及出版社。通过看封面让学生猜测故事的主人公、故事的 情节，激发学生的阅读兴趣。 1 主人公--马良 2 神笔“神 在何处?马良是如何得到神笔的? 3. 马良都用神笔画了什么? 4. 看装帧，了解作者和出版信息 三、出示目录 猜测故事内容 1. 马良是如何得到神笔的?