《九寨沟》教学设计.docVIP

《九寨沟》教学设计 《九寨沟》教学设计1 　　教学目标： 　　1.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第二段。 　　2.认识本课12个生字，会写“宛如、瀑布”等词语。 　　3.了解最后一个自然段在文中的作用。 　　4.了解九寨沟美丽的自然景色，激发热爱大自然、爱祖国的思想感情。 　　教学过程： 　　一、创设情境、激趣导入 　　师：同学们，在第六单元中，我们已经浏览了举世闻名的万里长城，美丽大公园式的颐和园，今天我们在一起走进世界自然遗产中的九寨沟，看看那里的迷人风光。（学生齐读课题九寨沟，教师指导“寨”字书写。） 　　二、初读感知、整体把握 　　1.这一课的生字特别多，课文同学们已经预习了，我想考考大家，看谁读得又快又准。从前到后，一人读一个词，看谁读得干脆利落。每人都有机会，好好把握。（你词语掌握得不够扎实，谁来帮帮他？现在你会读了吗？大声读两遍，把它牢牢记住。你听得很认真，读得也很不错，课前预习一定下了不少工夫。）还有谁能像他一样读得准确流利？这么多人都想读，好我们一起读。 　　2.仔细看，试着去发现这三组词语分别描写了什么？（描写湖泊、瀑布、动物） 　　看得再认真些，描写湖泊的词语中，有两个四字词意思差不多，你能找到吗？读出，它们都表示什么意思？ 　　3.解决了生字词，再读课文你一定会有更多的收获。请同学们快速浏览课文，边读边想：九寨沟给你留下了什么印象？从哪儿能够看出？我发现